秀8直播

切实(shí )加强学习过程(ché(📸)ng )考核(hé )，加大(🥝)过程考(kǎo )核成(chéng )绩在(💈)课程总成(ché(🍪)ng )绩中的比重，严格考试(🍊)纪律、严把(🌈)毕业出口关，坚(👲)决取消(🚮)“清考”制度。

应(🌞)聘职教教(jiāo )师(⬅)更难了(⬆)

成为线上(shà(🐱)ng )抢课风暴“炮灰(👗)”的刘欣捷就“蹭”过一(🛢)门宪法和法理(🤺)(lǐ )学导论课，“这种(zhǒ(📹)ng )爆课，一开门(mé(🚞)n )就要(yào )去占座”。

不(bú )难看(kàn )出，高校(🤕)“严(yán )出”背景下的抢课(kè )风暴(bào )并(👄)非是政策被(🥁)(bèi )动约(yuē )束的产物，正(🐝)(zhèng )如为了上(🌚)一门好课使出浑身解(🚢)数的刘欣捷(🏛)和曾旭那样，“好(💣)好学习(🌮)(xí )、天天向(🎊)上”本就(jiù )是不(🍀)少同学(✋)的愿望(wàng )。

正(❄)在清华大学土(🚓)(tǔ )木工(✊)程系读大一(🏡)的(de )曾旭（化名(🔠)），不(bú )但坐拥一个(🍸)将(jiāng )近50人(rén )的(🚠)清华校友选(xuǎn )课“智囊团”，还(hái )手握(🌀)(wò )一份系统的“葵花(huā )宝典”——学(🔥)(xué )长做(zuò )的(🏡)一篇选课微(wēi )信文(wé(👐)n )章，里面有对(🕟)(duì )授课老师的上课风(👩)格和课程内(🏔)容难易程度的(🚕)详细(xì(💎) )介绍。

“我们现(🚣)在(zài )恰恰缺乏(📥)有实践(🈵)经(jīng )验、技(📎)术能力强的(de )企(🔎)业工人(🙆)师傅，下(xià )一(🤧)步可能在这一(😒)块(kuài )上要有重要突(❎)破，那就是突出(🖍)能(néng )力导(dǎo )向，不唯学历(lì )凭能(né(🍑)ng )力，主要看他(tā )的技(jì )术水平、业(💘)务(wù )水平(pí(🎩)ng )行不行，这可(kě )能是(shì(♟) )学校将来的(🏧)一(yī )个导向”。

校企共建(🎸)共育是关键(⬛)

获得选课情报(🤞)，不仅靠(❣)口口相传，还(🛒)可以总结成体(🖲)系(xì )，广(🔼)泛传阅。

以往(🎹)(wǎng )冯新广也尝(🚺)试从企(🗞)(qǐ )业聘任兼(🚁)职或专任(rèn )的(🔫)教师，但他发现(xiàn )这(😊)其中的问题也(🌯)不(bú )少，一是学校(xiào )的待(dài )遇和企(🚎)业相比(bǐ )不具(jù )备竞争力，有(yǒu )的(🐛)工(gōng )匠并不(🛢)愿意来(lái )；二(èr )是，如(👱)果企业(yè )工(💒)人(rén )愿意来学校兼(jiā(🥘)n )职任教，那如(🦎)何协调企业的(👸)工作？(🥅)企业又是否(🐠)支持？三是时(🚡)间问题(🥄)(tí )，一般而言(♓)学校的(de )课程设(🔨)计相对(💟)比较(jiào )固定(📱)，能否与企业(yè(🤑) )工作的时间灵活对(🆎)(duì )接也是个问(⌚)题。

随(suí )着高校“严出”政(zhèng )策的出台(👸)，同(tóng )学们(men )发现选课季的(de )氛围(wéi )更(✨)加紧张了。