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“教育是(🖱)一(🔭)(yī )个‘三分(👓)教(🥩)，七分等’的(🆎)过(🚀)(guò )程，需要提供具体的方法，更要等待孩子成长。

昭昭则(zé )认(rè(🤱)n )为妈(mā )妈脾(👚)气(⬛)太急，“吼叫”不(💈)仅(🤸)(jǐn )影响自己的(❌)学习状态，更可(kě )能影响学习兴趣。

在孙(sūn )宏艳看来，“吼叫式(👟)”辅(🐜)导作(zuò )业“有(✂)百(♏)害而无一利(🥂)”，对(☔)(duì )孩子(zǐ )的行(🧔)为、情绪、心理、精神等都会带来负面影响。

“家长(zhǎng )也知(🔗)道(🚀)‘吼叫式’(📖)辅(🤖)导(dǎo )作业(yè(🕶) )不(📸)对、孩子压力大等，但就是控制不住，根本原因(yīn )是(shì )竞争(zhē(🚯)ng )和评价机制(🏴)造(💊)成的。

而(ér )她(😅)的(🦐)(de )这种改变源自(🚢)于小小姥(lǎo )姥的(de )劝说和小小的恐惧。

行(háng )为上，动不动对孩(🐒)子(🌶)“吼叫”，将(jiāng )遏(🏵)制(🐑)孩子的创造(😬)力(🌠)。

”昭昭(zhāo )说，他希(🎚)望妈妈能够和(hé )自己站在一条阵线上，共同去(qù )对付(fù )作(🍛)业(🙁)这个“敌人”。

“有(😇)个(😿)(gè )‘高潮迭起(🛏)’的词，儿(ér )子都(dōu )上初一了，‘迭’字还(hái )不(bú )认识(shí )！我告(🐤)诉了他，顺嘴(🌟)要(🎏)(yào )求他(tā )把(🐟)拼(🚼)音写给我。

矫正(🐳)坏(huài )习惯(guàn )要用‘减法’。

刚开学(xué )，配额就用光了。