鬼灵精探

那(🥘)(nà )么问(🎫)题(tí )来了——让职业教师(shī(🎈) )去哪些(🕜)(xiē )企业进行锻炼、培(👄)养(yǎng )？(🧚)又如(rú )何让企业的能工巧匠(⤵)(jiàng )更愿(🥦)意来到职业院校(xiào )任(🎃)教？

与(🍨)谭粤军不同，北京(jīng )大三学(xué(💐) )生张宇(🏐)彤一开始就有(yǒu )清晰的规划(👩)，每每选(🕙)课她都(dōu )祭出必杀技(🚮)：拼人(🍓)脉(mò )。

切实(shí )加强学习过程考(🤣)核，加大(🚪)过(guò )程考核成绩在课(🙀)程总(zǒ(😟)ng )成绩中的比重，严格(gé )考试纪(⏳)(jì )律、(🎵)严把毕业出口关(guān )，坚(👰)决(jué )取(🚊)消“清考”制度。

获得选(xuǎn )课情报(🛢)，不仅靠(🏽)口口(kǒu )相传，还可以总(🛶)结成(ché(🏧)ng )体系，广(🥤)泛传阅。

不难看出(chū )，高(😝)校(xiào )“严(🆒)出”背景下的抢(qiǎng )课风暴并非(🎚)是政策(🏯)被(bèi )动约束(shù )的产物(📷)，正如为(🗻)了上(shàng )一门好(hǎo )课使出浑身(👊)解数的(♌)刘(liú )欣捷和(hé )曾旭那(🎅)样，“好好(💣)学(xué )习、天天向上”本就(jiù )是(🔐)不少(shǎ(👠)o )同学的愿望。

抢课，不但(💦)要(yào )拼(🔹)一瞬间的速度，更(gèng )要拼背(bè(🚅)i )后的功(🎴)夫，其中情报(bào )收集工(💶)作至关(💉)重要。

方(🈹)案的(de )出台可以说明确(🙆)了职(zhí(🙆) )业院校(xiào )教师队伍改革发展(📻)的(de )路线(🦁)图，对学校来说(shuō )有着(💧)很(hěn )积(🏼)极的意义。

其中，包括全(quán )面落(🚯)实教师(📏)5年一周期(qī )的全员(yuá(🎎)n )轮训，探(🦕)索建立新教(jiāo )师为期1年的教(🎪)育见习(🆓)(xí )和为期(qī )3年的企业(⚽)实践制(🚽)度。

随着高(gāo )校“严出”政策的出(🆒)(chū )台，同(🤢)(tóng )学们发现选课季的氛(fēn )围(🛠)更加紧(🌀)张了。

“当(dāng )然，不(bú )一定(💄)所有老(🕗)师都是‘双师型(xíng )’教师，这(🕢)在目前(⏸)不(bú )现实，也不需要。