美版生人勿进

矫正(😭)坏习惯(guàn )要用‘减法(fǎ )’(🍟)。

”情绪上，家长的吼(🧛)叫可能(🍋)造成孩子焦(jiāo )虑、胆(dǎn )小(🤲)、抑(yì )郁(🤗)、晚上(🏫)睡觉不(🍏)踏实等；心理方面，长期(qī )“吼叫(jiào )”将(♿)降(jiàng )低(🏧)孩子自(👤)信，厌恶学习。

虽然她和鹏鹏爸(bà )都是(🐜)博(bó )士(⌚)学历(lì(👠) )，但她(tā )自认为并不是“鸡血”妈妈。

如今(🍥)，鹏鹏(pé(🤳)ng )妈觉得(🐊)(dé )“吼(hǒu )”孩子的次数(🔩)已在减少，她也意(💝)识到“吼(🆗)”孩子发(fā )泄的(de )不(bú )过是坏(👋)情绪，对解决问题(🛰)并没有(🚾)太大帮助(zhù )。

“两(liǎng )个人(rén )一(🤱)(yī )起对付(🍢)难题，而(🤭)不是天(🔤)天盯着我，催着我(wǒ )，要有(yǒu )一种愉(yú(😐) )快的学(♌)习氛围(👩)。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作(zuò )业(📑)不对(duì(🏋) )、孩子(👦)压力大等，但就是控制不住，根本(běn )原(🕒)因是(shì(🎵) )竞争和(🏫)(hé )评价机(jī )制造成的。

此外，小小妈妈(💐)也建议(🗨)，孩子(zǐ(👲) )的课外(wài )作业(yè )尽(🥥)(jìn )量少让家长配(🤰)合完成(😺)，批改也不应该交给(gěi )家长(🎃)。

”昭(zhāo )昭(zhāo )妈说，昨(🎰)天在辅(🖨)导儿子数学作业时，孩子(zǐ )没有认(rè(💿)n )真审题(🦏)(tí )、概(📒)念不清，她详细讲解一遍后，想拉着(zhe )孩(🦊)子让(rà(👆)ng )他复述(⏩)(shù )巩固，但孩子依旧不过脑子，随口就(😯)答错(cuò(👐) )，没搞(gǎ(🌳)o )明白。

妈妈总(zǒng )为小事崩溃，“越喊越不(🎥)想做”

你(🎰)知道他(🕤)(tā )写个啥(shá )，‘dei’，提(🖌)示了三遍，都没写(👩)对！”