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但归根结(jié )底，还是要(yào )看(📬)个(😻)人能力”。

在这简单(dā(😏)n )“成(👁)绩”二字(zì )背后，可以(yǐ )说几多欢喜几(🤼)(jǐ )多愁。

但对(duì )于普(🥖)通(📮)考生来(lái )说，竞争压(👟)(yā(😃) )力有增无减，其中(zhōng )影响较大的就是(🗓)高校中接(jiē )收推免(🛅)生(📶)比例的提高。

赫(hè )爽注(📡)意到，很多学生认为(wéi )，在现代社会(🍾)如(🎰)果想获得(dé )更强的(🍋)竞(🏅)争力，需要有更(gèng )多的(🥤)知识储(chǔ )备，所以选择(zé )考研。

“很(hě(🚇)n )多(🦒)考生在失败(bài )后，突(♉)然(🚋)意(yì )识到大学生活(huó(🦈) )所剩无几，保研(🎨)出国申请(qǐng )和企业(🍀)秋(🅿)招(zhāo )已经结束，再(zà(🖊)i )看(🎃)看身边的(de )同学，有些曾(céng )经不(bú )如自(📹)己的也考研成功，真(🏖)(zhē(🛠)n )真切切地感受到被同(🦉)龄人(rén )跟时代抛弃。

他同时提到(dà(🗼)o )，研(🦇)究发现心理灵活性(🌅)在(🌘)(zài )压力源与心理健康(🍿)水平之(zhī )间起到部分(fèn )中介作用(🖖)，这(🚖)(zhè )表明可以通(tōng )过(👲)心(🙈)理灵活性(xìng )的训练来(🀄)提(tí )升公务员(🧑)群体(tǐ )的心理健康(👶)(kā(🍶)ng )水平。

同时，国民心理(😷)健(🗒)(jiàn )康不是一个简(jiǎn )单的平均数(shù )，而(💡)是在不同(tóng )人群(qú(💭)n )中(🎡)呈现出不同的特征，科(🎠)(kē )技工作者、公务员、儿童(tóng )青(🗺)少(🎈)年特别是留守儿童(💪)与(🍱)(yǔ )流动儿童等人群的(🐥)心理健(jiàn )康状况关系到中国经济(👩)发(🎄)(fā )展、社会稳(wěn )定(🐧)以(⚪)及中华民(mín )族的全面(🌑)复(fù )兴。