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“现(🌓)在行(👝)业里有不(bú )少是(shì )在炒概念(🏡)。

学校在布置寒(hán )假作(zuò )业(😒)时要想提高(gāo )效果，可(🎷)以从(⏱)内容和方法两个(gè )方(🙋)面(mià(🚝)n )努力，内容上(shàng )要从单(🙋)一走(🤺)(zǒu )向多(duō )元，也就是不(bú )仅(🔨)是(🔸)知识类的作业，还需要加(jiā(🌖) )强能(néng )力类作业与社(🅰)(shè )会(🚌)拓展类作业的(de )分量；(🍎)方法(〽)上(shàng )要从布置走向选(🙋)择，也(🐠)就是要(yào )多给(gěi )学生(🎅)选择(😅)的机(jī )会，同一类作业可以设(🌯)计不同(tóng )的内容供学生选(🈁)择，这样也有(yǒu )利于(yú(👠) )学生(🕙)个性的发(fā )展以及对(🤣)不同(😝)家庭情况的尊重(chóng )。

目(🈺)(mù )前(🐱)做这块的较(jiào )少，在大家(jiā(🏛) )都(🤦)面(miàn )临转型的情况(kuàng )下，转(🍎)得快将会占领先机。

“要(💿)看(kà(🔓)n )当地政府给普(pǔ )惠园(🍏)定的(📷)收(shōu )费标(biāo )准以及补(🚵)贴多(🐷)(duō )少。

”赵力回忆，儿子小(🤧)时候(🎄)(hòu )接到(dào )观察大蒜生长(zhǎng )的(😚)假期作业时一头雾水，但在(🛃)(zài )自己的提示引导下(💭)，他完(👉)成了(le )测量(liàng )、记录等(🐮)过程(👞)(chéng )。

赵力告诉记者，学校(👓)十多(🎀)年(nián )前就(jiù )不再统一订购(gò(☔)u )成本的学科(kē )假期(qī )作业(🎏)，书面作(zuò )业很少。

在这(🙀)种情(❔)况下，“一(yī )事一(yī )议”“一(🎓)园一(🍕)(yī )案”过程中(zhōng )，政(zhèng )府(🆓)给予(🎚)多少补(bǔ )贴，成为不少从业(📍)者(⚪)关注的重(chóng )点。

“我园即将转(🛅)(zhuǎn )型为普惠园……”最近，家(🔮)住(zhù )北京丰台的王芸(💄)(化名(🔤))收到了孩(hái )子所(suǒ )在(🌩)的小(🐨)区幼儿(ér )园的通知。