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选不上课(kè )，还(há(🎉)i )可以用“蹭课(kè )”来补救。

获(huò )得选(🤒)课情报，不仅靠口口相(🤹)(xiàng )传，还可(🥇)以总(zǒng )结成体系，广(guǎ(🔲)ng )泛传阅。

日照(zhào )职业技(🀄)术学院(yuà(🏈)n )院长冯新广坦(tǎn )言，今(🏝)后高职(zhí )院校(🤝)在教师(🗄)招(zhāo )聘中(🙄)必然会减(jiǎn )少普通高(🤺)校应(yīng )届毕业(📠)生的比(🎢)重。

以往冯(🛃)新广也尝试从企业聘(🕌)任兼职或专任(🦎)的教师(⛓)，但(dàn )他发(🆗)(fā )现这其中(zhōng )的问(wè(🕝)n )题也不少(shǎo )，一(yī )是学校的待遇(♊)(yù )和企业相比不(bú )具(🗡)备竞争力(🍩)，有的工匠并不(bú )愿意(🍤)来；二是(shì )，如果企业(㊗)工(gōng )人愿(👱)意来学校(xiào )兼职任教(👿)，那(nà )如何协调(🐆)企业(yè(📓) )的工作？(🗣)企业(yè )又是否支持？(📱)三是时间问题(🚣)(tí )，一般(🔹)而言学(xué(🙉) )校的课程设计相对比(📓)较固定，能否与(🙃)企业工(🍌)作的时间(⚡)灵活对接也是个问(wè(🚦)n )题。

方案提出(chū )，“2020年起基本(běn )不再(🚬)(zài )从应届毕业生(shēng )中(🎏)招聘”，在(zà(🛎)i )刘明生看来，这对师范(💸)院校(xiào )应届毕业生的(🏼)(de )个人成长(🕋)规划(huá )、实践能力等(🍏)(děng )方面都有了(🤱)更(gèng )高(㊗)的要求，相(🍐)(xiàng )比原来从院校(xiào )直(🎱)接到院校，是更(🏦)难了。

但(👘)(dàn )新入职(🥕)的教师(shī )要求有3年企(😸)业工作的经历(🕛)，“是不是(🎑)就这3年就(📮)足够呢？就(jiù )是‘双(🚋)师型’教师(shī )了呢？我(wǒ )们要(🤖)(yào )面向企业一线(xiàn )培(🉐)养技能人(🤘)才(cái )，而生产一线(xiàn )的(⬆)新技术、新(xīn )工艺、(🍦)新技能(né(😵)ng )是不断更新升(shēng )级的(👝)，老师们(men )要到生(🔏)产一线(👀)(xiàn )才能学(🏨)习、掌(zhǎng )握，所以学校(⤴)(xiào )和企业建立(🗜)一(yī )种(🏬)动态的双(🚼)向(xiàng )交流机制很有(yǒ(👍)u )必要，而且不可(⬛)替代，这(⏹)是职业教(🐼)育保证质量的根本所(🍟)在。

在抗癌这件(jiàn )事上，中国的(de )科(⏬)学(xué )家也是一(yī )直都(🍥)(dōu )铆足了劲儿。

2018年，教育部发(fā )布(🐀)了《关于狠(hěn )抓新时代(🙄)全国(guó )高(🏦)等学校本科(kē )教育工(👤)作会议(yì )精神落实的(🕸)通(tōng )知》，《通(🕜)知(zhī )》指出高校要(yào )全(🦍)面梳理各门(mé(🚯)n )课程的(👑)教学内(nè(💷)i )容，淘汰“水(shuǐ )课”、打造(😭)“金课”，合理提升(📍)学业挑(👻)战度、增(🔵)加课程难度、拓展课(💅)程深度，切实提(🥚)(tí )高课程教学质(📺)(zhì )量。