真实

这节(✍)(jiē )课的主题是“北(🚮)(běi )京(😘)一日游”，主要教(jiā(👈)o )学任务是让(💞)学生们根(gēn )据给(🕊)出的各(gè )类(💞)图文信(xìn )息，给一(⚾)位(wèi )来北京游(yóu )玩的孩子设(shè )计(🍁)一日游线路，门票(📡)(piào )花费不能(🎶)超过50元(yuán )。

“把课堂(📫)还给学生(shē(🤲)ng )，以学习者为中心(📐)完(wá(😌)n )成学习任务(wù )。

赵(🔈)明认(rèn )为，2019年(🌙)手机(jī )行业的竞(🥙)(jìng )争会把一(👓)些(xiē )公司放在一(📑)个真正的(de )高压下，巨大的压力(⬇)(lì )之(🛤)下会让各个公(gō(⛓)ng )司把很多的(🚤)底线和底(dǐ )牌露(👓)出来，但从负(🌨)责(zé )的角度讲，还(🚓)是希望(wàng )竞争要基于(yú )理性和正(🐈)(zhèng )常。

面对各(gè )类(🤝)问题，孩子们(👻)组成(chéng )一个学习(🐈)的整体(tǐ )，全(🎷)程充分参与，在(zà(📯)i )平等(🌜)沟通中，锻炼着(zhe )自(👋)己的思维(wé(📏)i )，也提升(shēng )了团队(🎐)合作(zuò )的意(🍞)识与(yǔ )能力。

比如(🔎)(rú )这节“北京一日游”，按照常规的教(🗣)(jiāo )学方式，可能主(😋)要是(shì )老师(⛲)讲，而学习共同(tó(🈴)ng )体则“把课堂(✝)还给学(xué )生”，教师(💣)(shī )在备课的(de )过程中就需(xū )要设定(🚲)好背景，让孩(hái )子(🍟)们通过讨论(🌂)自己去(qù )寻找答(☕)案，通过(guò )共(🚖)同学习，得到的不(🎗)(bú )仅(🔜)仅是老师讲的知(🎚)识(shí )，而是学(🉐)生(shēng )自己获得(dé(🚙) )的能力。

地(dì(🎂) )图上标注(zhù )了颐(🏷)和园、水立方、景山、北海(hǎi )、(🛩)故宫、天安门(mé(🐙)n )、国家博物(⛎)馆的位置(zhì )及门(🏵)票价格，任务(👦)单(dān )上方写清了(🐿)来京游客(kè )的具体需(🚈)求(qiú )和时间(👯)、金额限制，下方(🚡)还有一些网(🕝)友对(duì )景点的评(🍳)价……