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对孩子以(🌁)外的人都(🦊)能温和有礼，一碰到孩(👧)子学习，就分裂出一个暴躁、偏(🤐)执的自我。

小小妈妈自责不已，且(🏘)也有了更深刻的反思：之所以(⏫)吼孩子，其实还是在用成(🔦)人的标(🔣)准去要求孩子(🔝)(zǐ )。

”虽(suī )然(🛐)心(xīn )里(🐗)(lǐ )很清(qīng )楚(chǔ(♑) )，但(dàn )是(shì(💽) )鹏鹏(pé(⚡)ng )妈还是(shì )没有(⛔)克(kè )制住(🌡)自(zì )己(⛰)，开(kāi )学第一(yī(⏳) )周就爆(bà(😏)o )发了，“做(🍨)不(bú )到完全(quá(💨)n )‘戒吼’(😧)，但是尽量少‘吼’是(🚎)必须的。

“吼”百害无一利，家长需学(♟)四招

”昭昭妈说，她也明白“吼”不管(🗜)用，每次事后也后悔自责，但就是(🎉)特别生气。

谈起此事时，鹏鹏妈的(🌥)语气已经(jīng )比较和(hé )缓(🦂)。

本(běn )报(🥜)记(jì )者(zhě ) 赵喜(🙋)(xǐ )斌(bīn )

在(㊗)小(xiǎo )小(😎)(xiǎo )去别(bié )屋玩(🔷)玩(wán )具时(📸)，当了一(🈶)(yī )辈子小(xiǎo )学(🏧)老师(shī )的(🚺)小小(xiǎ(💋)o )姥姥把(bǎ )小小(📄)妈(mā )叫到(🐦)了厨房，让她反思自己(🍴)小时候有没有被这么吼过，这么(🛒)吼孩子是否有正面影响。

鹏鹏妈(🦉)回顾了陪孩子走的这一路，总结(🥊)了一个规律：一、二年级时，总(🍊)是“吼”孩子的坐姿和学习(😐)习惯(guà(🈴)n )；三、四年(niá(📗)n )级(jí )时，总(😧)(zǒng )为孩(🌀)(hái )子(zǐ )作业(yè(⏰) )的(de )对错(cuò(🌉) )上火；(🐚)到了五(wǔ )、六(💷)年(nián )级，能(💙)(néng )把她(🐊)惹(rě )急的，通常(📥)是(shì )孩子(📳)的(de )学习态度。