黑蟹行动

而(🗻)与国内(💋)(nèi )上映的大部分影(yǐng )片，男女(🍷)占比均衡(héng )的情(🕗)况明显不(bú(🙋) )同的是(🐍)，这部(bù )电影的受众性(xìng )别占(🚾)比呈现出(chū )明显(🖍)的女性向特(👁)(tè )征，即(🏆)女性占(zhàn )比高达80.3%，男性受众(zhò(⛩)ng )占比只有19.7%。

最(zuì )后(🕴)，魏教授还(há(🛃)i )强调，千(🚏)万不(bú )要用奖励的方式(shì )去(🔊)“鼓励”孩(hái )子阅读(🚗)，而是要为(wé(🧚)i )他们建(🌔)立起一(yī )种认知：阅读(dú )是(🚖)日常生(💄)活的(de )一部分，而且(qiě )有趣。

而这(🐳)也从(cóng )某种角度(🍕)说明了该(gā(🏽)i )片男女(🏡)占比情(qíng )况的一些原因(yīn )，毕(🔛)竟相比“治愈系”，这(🤙)(zhè )些因素更(💙)能触发(😹)(fā )女性观众的“萌点”。

同时，还(há(⛄)i )要“跟着他们(men )的兴(🔓)趣走”，不能只(🔞)是一味(🚚)(wèi )地引导，更重要的是要鼓励(🌃)孩(hái )子自己去主(👵)导阅读(dú )的(🍧)过程。

本(🐧)书(shū )围绕智力脑(🤚)、语言脑、(🍨)情绪(xù(😩) )脑、运动脑、创意脑“五脑”养(🔮)育体系，还原各(gè(🍳) )种家庭中的(✊)常(cháng )见(🛹)场景，相当(dāng )于是在教父母(mǔ(🚺) )如何在这些场(chǎ(🚠)ng )景里把科学(🌫)养育(yù(🗂) )知识运用起来(lái )，打破“经验主(🛡)义(yì )”。

最后，魏(wèi )教(🥗)授还强调，千(🤗)万不要(🛵)用奖(jiǎng )励的方式去“鼓励”孩子(🎫)阅读(dú )，而是要为(📝)他们建(jiàn )立(🌨)起一种(😖)认知(zhī )：阅读是(🈸)日常(cháng )生活(👴)的一部(💶)分(fèn )，而且有趣。

毕竟从“生活压(🐘)(yā )力大，需要电(dià(💬)n )影来(lái )治愈(💪)”这一点(🛫)(diǎn )看，理应是引(yǐn )起年龄层偏(🗺)高(gāo )的受众关注(🐵)。

由此分析，除(🔥)了(le )国内(😞)多数较高(gāo )年龄层，并没有观(🧀)(guān )看动漫的习惯(😮)(guàn )这一原因(🙀)外，或许(🥌)相比“治(zhì )愈系”这个电影的主(🍉)打元素，影片中的(🎛)人物设定(dì(🆙)ng )、故事(🍦)内容、场景展现(🎳)、甚(shèn )至画(🤒)风设计(🈁)等(děng )等因素，才是(shì )中国年轻(🛒)观众对(duì )这部电(🐚)影倾心(xīn )的(🥓)主要原(😙)因。

最后(hòu )，魏教授还强(qiáng )调，千(📀)万不要(yào )用奖励(🚻)的方式(shì )去(🦕)“鼓励”孩(🎌)子(zǐ )阅读，而是要(yào )为他们建(🎧)立起一种(zhǒng )认知(⚽)：阅读是(shì(🤪) )日常生(🚓)活的一(yī )部分，而且有(yǒu )趣。