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“每栋楼(lóu )值班大(dà )爷那里都可以凭(🏧)学生(shē(🉑)ng )证借小(xiǎo )板凳。

“当然，不(bú )一(yī )定所有(yǒu )老(🔏)师都是(🏉)‘双师型(xíng )’教师，这在目前不现实，也不(🙍)需要(yà(🥫)o )。

不难看出，高校(xiào )“严出”背景下的抢课风暴(😼)(bào )并非(🍝)是政(zhèng )策被动约束的产物，正如为(wéi )了上(🔔)一门好(🐅)课使出(🧝)浑身解数(shù )的刘欣捷和曾旭那样(✏)，“好(hǎo )好(🕟)学习、(🔏)天天向上”本就是(shì )不少同(tóng )学的愿望。

随(🥢)着高校(👮)(xiào )“严出(chū )”政策的出台，同(tóng )学(xué )们发现(xià(💢)n )选课季(📄)的氛围更加(jiā )紧(jǐn )张了。

“目前来讲，老师(shī(🀄) )现在不(👟)能(néng )达到‘双师型’要(yào )求，那么(me )就抽时(😺)间去企(🚥)业锻(duàn )炼，但不(bú )能所有老师一下子都去(📪)了。

他反(🍮)思自己(🏿)没有事先了解，“望文生义”觉得课程(👠)名字(zì(📻) )“有意思(🌃)”就选了，结果白(bái )白浪费(fèi )了光阴。

以往冯(🧐)新广(guǎ(🏙)ng )也尝试(shì )从企业聘任兼职或(huò )专(zhuān )任的(🧞)教(jiāo )师(Ⓜ)，但他发现这其(qí )中(zhōng )的问题(tí )也不少，一(🐏)是学校(🚼)(xiào )的待遇和(hé )企业相比不具备竞(jìng )争力(👦)，有(yǒu )的(🈁)工匠并不愿意来(lái )；二是，如果企业工人(💕)愿意来(🕷)学校兼(jiān )职任教，那如何协调企业的(de )工作(🥍)？企业(⚫)又是否(💏)支持？三(sān )是时间问题，一般而言学校(xià(🔜)o )的课程(🏖)(chéng )设计相对比较固定，能否与(yǔ )企业工作(⛹)的时间(🧘)灵活(huó )对接也(yě )是个问题。

”孙兴(xìng )洋(yáng )认(✨)为这(zhè(💸) )对应届毕业生来讲(jiǎng )，未必是(shì )件坏事。

“当(🍜)然，不一(📿)定所(suǒ )有老师都是‘双师(shī )型’教师(shī(🎩) )，这在目(🛡)前不现实，也不需(xū )要。

他大一上学期“佛系(📺)”选修了(💥)大数据(🍷)引论这门课，“上课几乎是睡过去的(🍋)，很(hěn )多(🐧)名词听(📱)不懂”。