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”刘明生认为，“双师(🌩)型(🐀)(xíng )”教师队伍建设的关键(😎)是(👬)“校(xiào )企共建(jiàn )”，所以“教师培(🍱)养培(péi )训基地(dì )”的建设和(🔶)校企深度合(hé )作共育(yù )，对(😡)建(🔉)设一支政治素质(zhì )好、(🎼)业(😍)(yè )务水平高、实践能力(📤)强(👁)(qiáng )的“双(shuāng )师型”教师队伍(🥟)来(🤺)说就尤为重(chóng )要。

淘(táo )汰“水(🔭)课”，打造“金(jīn )课”，不仅是自上(👹)而下的部署(shǔ )，更是(shì )自下(💄)而(🔤)上的需求。

与谭(tán )粤军不(🥜)(bú(💶) )同，北京大三学生张宇(yǔ(🍻) )彤(🐎)一开(kāi )始就有(yǒu )清晰的(🥨)规(👱)划，每每选课(kè )她都祭(jì )出(🛳)必杀技：拼人脉。

从(cóng )眼下(🐌)来(🛴)(lái )看，只能一部分学校老(🖨)(lǎ(👱)o )师来上(shàng )课，一部分聘请(🎚)企(🛍)业师(shī )傅来兼(jiān )职，一课(🍓)双(🏍)师，分工协作，共(gòng )同完成(ché(🌭)ng )教学任务。

张宇彤大一(yī )就(🚣)加入(rù )了院学生会，认识不(🧣)少(🤩)(shǎo )学长学(xué )姐，“知道的信(📘)息(👑)多”让她比(bǐ )其他同学选(⚡)课(😜)更有优势(shì )。

所以(yǐ )相关(🖋)规(🦉)(guī )定需细化到每个专业”。

为(🍰)了(le )抢到新开的“故宫学”这门(🍚)课(kè )，曾旭只好和教务系统(🥒)(tǒ(🐙)ng )“硬扛(káng )”。