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方(🔞)(fā(🛡)ng )案的出台可(kě )以说明(💌)确了职业(yè )院(🕥)校教师队伍改革发展(👱)的(de )路线图，对学(🐢)(xué )校来说有着(zhe )很积(⛔)极(🍪)的意义。

不过吃一堑长一智，谭粤(yuè(🐷) )军(🚠)在这个学期找(zhǎo )到了(🥃)选课(kè )的门道(🉑)：依据专(zhuān )业发展需(🐁)求选(xuǎn )课。

但新(🍅)入(rù )职的教师要求(👼)有(🎉)(yǒu )3年企业工作的经历，“是(shì )不是就(🤝)这(🍣)3年就(jiù )足(zú )够呢？就(🏍)(jiù )是‘双师(⬆)型(🐚)’教(jiāo )师了呢？我们(😓)(men )要面向企业(yè(🔩) )一线培养技能人(rén )才(🐔)，而生产一线的(🦖)新技术(shù )、新工艺(🐦)、(🏋)新(xīn )技能是不断(duàn )更新升级的，老(🏁)(lǎ(🏯)o )师们要到生产一线才(🔺)能学(xué )习、掌(🐞)握，所以(yǐ )学校和企(qǐ(📧) )业建立一种动(🖱)态(tài )的双向交流机(jī(🛑) )制很有必要(yào )，而且不可替代(dài )，这(🍕)是(🏓)职业教育保证质量(lià(⬇)ng )的根本所在(🚍)。

抢(👪)(qiǎng )课，不但(dàn )要拼一瞬(🛠)间的速(sù )度，更(🧥)要拼背(bèi )后的功夫，其(🌀)中情报收集工(📔)(gōng )作至关重要。

不难(🚔)看(🥉)出，高校“严出”背景下的抢(qiǎng )课风暴(🥏)并(🍉)非是政(zhèng )策被动约束(📕)的产物，正如(rú(📣) )为了上一门好课(kè )使(👐)出浑身(shēn )解数(🌈)的刘欣捷和(hé )曾旭那(👈)样，“好好学习、(🕠)天天向上”本就(jiù )是(🥘)不(🍉)少同学的愿望。

但对(duì )于应届毕业(🕟)生(🙍)来(lái )说，此后(hòu )应聘职(🛥)业院校的(de )教师(👇)是否更难(nán )了？在现(🦇)有(yǒu )的职业院(🤜)校教师(shī )队伍中，又(👘)将(🐾)激发出哪些(xiē )化学反应呢？

与此(😱)同(🔻)时，新的抗癌思路也(yě(📹) )层出不穷。