女儿小可刘真

什么(👱)样的(de )课(kè )是好课？受(🍪)访(fǎ(👵)ng )的不少同学都表示，抢(🅾)课的(👐)第一原则(zé )是“从需求(😃)出(chū(🌗) )发(fā )”，而明确需(xū )求往(⛔)往是(🚠)建立在广泛了解课程(🕊)内容(😽)的(de )基础上。

“每(měi )栋(dòng )楼(⬆)值班(👝)大爷那(nà )里都可以凭(🚎)学生(🕷)证借小板凳。

像张宇(yǔ )彤和(🎡)曾旭一样，活跃在选课战(zhà(⛱)n )场(chǎ(🐐)ng )上的同学各出奇招，锁定目(🌆)标。

在(zài )北方某政法类高(gā(🤲)o )校就读法学专(zhuān )业(yè(😢) )的刘(😭)欣捷（化(huà )名）觉得(🎋)，自己(📋)就属(shǔ )于抢课大军中(🏏)战(zhà(🕰)n )斗力不足的选(xuǎn )手(shǒ(🤵)u )，“上学(🚌)期一(yī )门专业课也没(🍿)选上(✝)”，好的老师几乎(hū )每节(🏌)课都(😕)是“爆(bào )满”，阳台、过(guò(❓) )道都(🐶)是人。

“许多应届毕业生刚工(🈸)(gōng )作时总体上职业(yè )选择(👛)指向(🧐)性不(bú )太(tài )明晰，甚至是麻(🍮)木的。

获得选课情(qíng )报，不仅(🛅)靠口口(kǒu )相传，还可以(⛄)(yǐ )总(🏯)(zǒng )结成体系，广(guǎng )泛传(🌱)阅。

“‘(🤭)双师型(xíng )’教师的培(🦌)养关(🖖)(guān )键是教师在提(tí )高(🚊)(gāo )理(🏏)论教学能力(lì )的同时(💚)，能有(🔒)合适的企业给老师们(🔫)提(tí(⛑) )供工作、实践(jiàn )的(de )机(🈚)会，使(📧)他们(men )有(yǒu )机会不断提升实(🏟)践技能。

2018年，教育(yù )部发布了《关于(📂)(yú )狠抓新时代全(quán )国(guó )高(🤳)等学校本科教育工作会议(😙)精神落(luò )实的通知》，《通(🏦)知》指(🕳)出高(gāo )校(xiào )要全面梳(🔇)理各(⤵)(gè )门课程的教学内容(📔)，淘汰(🚅)“水课”、打造“金课”，合理(👓)提升(🗒)学业(yè )挑战度、增加(🖕)课程(🐙)难度、拓展课程深(shē(👱)n )度，切(🧖)实提高课(kè )程教学质(🎮)量。

以(⛪)(yǐ )往冯新广也尝试从企业(🐹)聘任兼职或(huò )专任的教师，但(dà(🎑)n )他发现这其中(zhōng )的(de )问题也(🌬)不少，一是学校的待遇和企(⛑)(qǐ )业相比不具备竞(jì(🌷)ng )争力(📹)，有的工(gōng )匠(jiàng )并不愿(⛄)意来(🌑)；二是，如果企业工人(🛡)(rén )愿(🙋)意来学校兼职(zhí )任教(🥔)，那如(📛)何(hé )协(xié )调企业的工(😨)作(zuò(📐) )？企业又是否支持？(🤬)三是(🎗)时间问题，一般而言学(🧕)校的(🥙)(de )课程设计相对(duì )比(bǐ )较固(🎭)定，能否与企业工作的时间灵(lí(⛔)ng )活对接也是个问(wèn )题。