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学校(😵)数字化转型(xíng )是大势(🌷)所趋

钉钉未来(🍄)校(xiào )园(📮)解决(jué )方案还(🔑)包含全系(xì )列智能(né(🐞)ng )硬件产品，覆盖(gài )了校(🧗)园(yuán )安全、智(🛄)能教室(shì(🌀) )、家校(xiào )共(🔓)育等各个环节(jiē )。

钉钉(🔡)(dìng )提供电子(🈲)班牌、校(🏚)园电(diàn )话、校(🤼)园支付、(👽)智能体(tǐ )检(⤵)等产品(pǐn )能力，可以实(🍋)(shí )现学生成(📳)(chéng )长瞬间(📋)的记录(lù )，让每(🏜)个家长(zhǎng )能够实时(shí(🤙) )了解孩子的运动健康(😰)和(hé )在校情况(♊)，拉近学(🎏)校和(hé )家长的(🌵)距离。

学校2013年曾(céng )花费(🦅)200多(duō )万元做了一套OA系(✏)(xì )统，但(dàn )由于(🐙)维护更新(🍓)成(chéng )本巨大(🐁)(dà )，且是基于PC搭建(jiàn )，不(⌚)支(zhī )持老师(🍭)移动办公(🏉)(gōng )的需求(qiú )，后(🖤)来就慢慢(🎵)不用了。

比如(🌹)杭州市西湖区教育(yù(🉑) )局，下面(miàn )有(⛎)8个科室，8个(🥃)(gè )直属单位(wè(🚓)i )，公办学校有(yǒu )13所中学(🔫)、25所小(xiǎo )学，5所9年(nián )一(🦔)贯制学校。

陈航(🐂)说，钉钉(🗳)针对基础教育(🦋)K12阶段(duàn )推出的“未来校(😤)园”解(jiě )决方案(àn )，目的(🌅)是通过五(wǔ )个(💏)在线(xiàn )(组织在线、沟(🍴)通(tōng )在线、协同在线(🌾)、业务(wù )在(🤞)线、生态(😧)在线)帮助学(xué(🤢) )校实现(xià(🛷)n )全面数字化(🆖)转型，打造(zào )属于学校(💩)自己的数字(🙃)化(huà )运营(🌎)管理(lǐ )平台，让(🛠)学校(xiào )的数据不再是(👟)一个个孤(gū )岛，通过钉(👧)钉平台进行(háng )沉淀，让(💁)学校具备大数(🗑)(shù )据处理和决策能力(🏦)。

陈(chén )航说，钉钉针对基(🛒)础教(jiāo )育K12阶段(🍭)(duàn )推出的“未来校(xiào )园(🕜)”解(jiě )决方案，目的是(shì(💦) )通过五(wǔ )个(🗣)在线(组织(🐉)在线(xiàn )、沟通(♋)(tōng )在线、(🤬)协同在线、(👺)业务(wù )在线、生态在(🏑)线)帮助学(xué(🕗) )校实现全(📙)面数字化转型(➿)(xíng )，打造属(shǔ )于学校自(😠)己的(de )数字化运营管理(🥥)平台，让学校的数据不(⤴)再是一(yī )个个(🉑)孤岛，通过钉钉平(píng )台(🧘)进行沉淀，让学校具(jù(🐳) )备大数据处理(👷)和决策能(néng )力。

父(fù )母(📍)方面，他们须(xū )提供已(👾)(yǐ )购买医疗保险等(dě(💽)ng )证据，并符合健(🚵)康、品(pǐ(👂)n )格和国(guó )家(🛡)安全要求。

2017年下半年(niá(🏏)n )，潭埠镇中心(🆓)小学开始(💠)(shǐ )用上钉钉，校(🗼)长巢禾根(gēn )建立的钉(🎞)(dìng )钉组织架构覆(fù )盖(🛠)了全镇13所学校，与乡(xiā(🌫)ng )村小学的沟通(🎮)更加便捷(jié )高效。