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方案(àn )的出台可(👣)以说明(🌾)确了职业院校教师(shī )队(🐓)伍(wǔ )改(📏)革(gé )发展的路线图，对学(😾)校来说(🛋)有(yǒu )着很(hěn )积极(jí )的意(🦋)义。

考虑(⏯)到可能影响毕业大计(jì(🐀) )，一(yī )些(🎃)原本认为“修够学分就好”的同(tó(🔼)ng )学对(duì(🕶) )于选(xuǎn )课这件事越来越(🏄)谨慎和(🐆)重视。

从眼(yǎn )下来(lái )看，只(🎍)能一部(🕰)分学校老师来上课，一部(🛅)(bù )分聘(👹)请企业师傅来兼职，一课(✴)双师(shī(🍿) )，分(fèn )工(💍)协(xié )作，共同完成教学任(😨)务。

切实(🥄)(shí )加强(qiáng )学习(xí )过程考(⬜)核，加大(🈷)过程考核成绩(jì )在课(kè(🐙) )程总(zǒ(🐩)ng )成绩中的比重，严格考试(🛎)纪律、(🍉)严(yán )把毕(bì )业出口关，坚决取消(📕)“清考”制(🥤)度(dù )。

校(xiào )企共(gòng )建共育(🤶)是关键(🌖)

如此一来，就会(huì )过渡(dù(😭) )到我(wǒ(😦) )们更为理想的状态。

“当然(🚔)，不一(yī(🍥) )定所(suǒ )有老师都是‘双(🏪)师型’(💻)教师，这(🐌)在(zài )目前(qián )不现(xiàn )实，也(👿)不需要(🚭)。

方案的出台可(kě )以说(shuō(🌋) )明确(què(🏤) )了职业院校教师队伍改(🥥)革发展(🔽)的路(lù )线图(tú )，对学校来(🐏)说有着(😆)很积极的意义。