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当时花费了(📈)几个月(yuè )的(🕶)(de )时(shí )间，一家(🗨)一家看过去(🌑)，才最终敲定(🐴)现在的学校。

尽管(guǎn )在(zài )周(zhō(🐨)u )末，圣盖博谷(🔉)地区的图书(🌗)馆也有(yǒu )很(🌨)多华人新移(👅)民和(hé )孩(hái )子(zǐ(👤) )前往自学。

“选择适合女儿(♟)的学校(xiào )，并(🗿)不容易。

正陪(🛣)(péi )着(zhe )女(nǚ )儿在新西兰一所小(🕓)学插班上学(🧘)的(de )王芸(化名(⏭))告诉笔者：(🕺)“我(wǒ )1年前替(🖐)女儿找好了学校，想利用(yòng )寒(🎽)假，让他们插(🌼)班(bān )上(shàng )一(🐱)(yī )段，一是感(❎)受不同的教(🦄)学氛围，二是学习语言。

对文(wé(🗨)n )章(zhāng )中(zhōng )那(🖌)位母亲的做(🍪)法，有赞同的(🤘)声音(yīn )——(🍌) “打开了一个(gè )新(😹)(xīn )思(sī )路”“可以减缓焦虑(🎉)”“体验多元(yuá(🥂)n )文化”等，也有(🍁)否(fǒu )定(dìng )的(de )声音——“引发新(💆)的焦虑”“在(zài )国内也可以(👆)体验”“孩(hái )子(🚴)太小，收获不(📒)大”等。

对文章中(zhōng )那位母亲的(🔫)做法，有(yǒu )赞(📌)(zàn )同的声音(🐟)—— “打开了(🦁)一个新思路(🐁)”“可以减缓焦虑(lǜ )”“体验多元文(📼)化”等，也有否(🧢)定的(de )声音—(🍖)—“引发新(xī(🐰)n )的(de )焦(jiāo )虑”“在(⏳)国内也可以体验(🍳)”“孩子(zǐ )太小(🐻)，收获不大”等(🔅)(děng )。

对文章中(🐀)那位母亲的(🕥)做法，有赞(zàn )同的声音—— “打(🏨)开(kāi )了(le )一个新思路”“可以(💦)减缓焦虑”“体(⌚)验多元文化(😪)”等(děng )，也(yě )有否定的声音——(🚱)“引发新的焦(🌕)(jiāo )虑”“在国内(🚀)也可以(yǐ )体(🔆)(tǐ )验(yàn )”“孩子(🏻)太小，收获不大”等。