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什么(me )样的课是(🌲)好(hǎ(💁)o )课(kè(🌦) )？受访的不(bú(🤩) )少(shǎo )同学都表示(shì )，抢课的第一(yī )原(📯)(yuán )则(😇)是“从(🐲)需(xū )求出发”，而(📕)(ér )明确需求往往(wǎng )是建立在广泛(fà(🔃)n )了解(😡)课程(🌠)内容(róng )的基础(⏰)上。

“我们现在恰恰(qià )缺乏有实践经(jī(🗳)ng )验、(🌊)技术(🌙)能力(lì )强的企(🍷)业工人(rén )师傅，下一步可能在这一块(🏻)上要(💂)有重要突破，那就是(🏐)突出能力导向，不唯学历凭能力(🛴)，主要(🚳)看他(🐘)的技术(shù )水(shuǐ(🐌) )平、业务水(shuǐ )平(píng )行不行，这(zhè )可(kě(🏘) )能是(🔒)学校(👏)将(jiāng )来(lái )的一(🍬)个导向(xiàng )”。

他们介绍(shào )，现在选课越(yuè(🐼) )来越(📺)偏向(🏖)“私(sī )人订制”，除(👀)(chú )了选择最能够(gòu )帮助自己专业(yè(🖕) )发展(🎢)的课(🈹)程，兴趣也是影(💊)响(xiǎng )大家选课的一(yī )大因素。

这时候(😀)，线下(🏘)抢课风暴又开始了(📹)。

“‘双师型’教师的培养关键是(〰)教师(🙍)在提(♟)高理论教学能力的(de )同(tóng )时，能有合(hé )适(shì )的企业给(🎮)老(lǎ(🦉)o )师(shī(🆑) )们提供工作(zuò(🔘) )、实践的机会(huì )，使他们有机(jī )会不(😞)断提(📥)升实(🤷)(shí )践技能。

“比(bǐ(👒) )较急躁的同学(xué )恨不得半个小(xiǎo )时(🤐)就刷(🤔)新一(🕒)次(cì )，我属于中(🦓)庸(yōng )派，学校教务(wù )系统每6个小时(shí(📊) )更新(🚔)一次，我就每6个小时(🚶)看一次。

研究型大学、综合型大(🔲)学大(🌊)部分(🌎)的科研导向不能再延续到职业院校”。

这份干货满(mǎ(🥏)n )满(mǎ(🏴)n )的《史(🕘)上最(zuì )长(zhǎng )选(👈)课指南》是(shì )曾旭选课时(shí )的(de )“神助攻(📣)”，“因为(🏥)刚上(🐟)(shàng )大一，大部分(💵)(fèn )人对老师及课(kè )程内容都不太(tà(🐱)i )熟悉(🤣)，这份(⛸)指(zhǐ )南就是一(🎥)个全(quán )面详尽的选课(kè )指导”。

日照(zhà(🔊)o )职业(🍟)技术学院院长冯新(🐔)广坦言，今后高职院校在教师招(🐩)聘中(🏟)必然(🥈)会减少普通高校应(📩)届毕业生的比重。