大海道之灵舞狂沙

本书涉及的知(zhī(🦊) )识并不深奥复(🌋)杂(zá )，而(😑)是具备一定(dì(🍢)ng )的基础性和实用性(xì(🍳)ng )：父母可以从中(zhōng )学(🤗)到不少好的(⚪)养(🌃)(yǎng )育方(💈)法，立刻将(jiāng )其(🐇)应用于实践；未(wèi )曾(🏋)做父母的读者(zhě )们也(🍗)可从中窥得(🦒)(dé(🗞) )几页教育的“心(xīn )经”。

最(😃)后，魏(wèi )教授还强调，千(♉)万(wàn )不要用奖励的方(👁)(fāng )式去“鼓励”孩(🍓)(hái )子阅读，而是要(yào )为(🍴)他们建立起一种(zhǒng )认(👈)知：阅读是日(📢)(rì )常生(⏰)活的一部分(fè(🌧)n )，而且有趣。

最(zuì )后，魏教(🦂)授还强调(diào )，千万不要(🔥)用奖(jiǎng )励的(💝)方(💜)式去“鼓(💤)(gǔ )励”孩子阅读(🛢)，而是要为他们建立(lì(🤣) )起一种认知：阅(yuè )读(💈)是日常生活(♋)的(📊)(de )一部分，而且有(yǒu )趣。

在(📰)《魏坤琳(lín )的科学养育(🐯)宝典》的最后一章中，它(🗃)强调了“育儿(é(➿)r )育己”的概念：养育孩(🎡)子的过程，也是家长成(🗻)长的(de )好机会。

在(🤞)社会(huì(🍌) )上层经济发展(🐾)到(dào )一定程度之时，会(💋)(huì )有更多的人选择(zé(🔨) )放慢脚步，探寻(👡)(xún )自己(🤫)的内心世界(jiè(🏴) )，从这一点看，“治愈系”内(🚮)容未(wèi )来会拥有更大(📟)的(de )市场空间(🏵)。

分(😤)析(xī )认为，通过此次(cì(🆓) )韩美工作会议，可(kě )以(📧)确认美方对“韩方拟借(🎓)韩朝经(jīng )合促(🐌)朝美谈判”方针的态度(🎰)。

在《魏坤琳的科学养(yǎ(➖)ng )育宝典》的最后(😂)(hòu )一章(✨)中，它强调(diào )了(🕗)“育儿育己”的(de )概念：养(😪)育孩子(zǐ )的过程，也是(⭐)家(jiā )长成长的(🌴)好机会(🛤)(huì )。

因参加脑力(♈)竞技(jì )真人秀节目《最(🈁)(zuì )强大脑》而走红(hóng )的(📩)北京大学教(👨)授(🤪)(shòu )魏坤琳有一句名(mí(🕢)ng )言：“科学是我评(píng )判(🖌)的唯一标准。

但这并不(⏪)意味着(zhe )我们没(🎌)有做过这(zhè )方面的尝(💆)试。

有时(shí )候我们会听(🥒)到家(jiā )长说：(🌼)“不要问(🚜)(wèn )这么多问题(🔒)，我(wǒ )们先把书读完再(🙎)说(shuō )。