剃刀边缘第二部

近年来(🚷)，不少地方和高校(🍖)(xiào )在(zài )引(yǐn )进博(🙍)士时不再明文规(💔)定必须是海归博(⛅)(bó )士(shì )，但“具有海(👍)外学习经历者优(😯)先”这(🔴)(zhè )一(yī )要(yà(🐝)o )求仍然或明或暗(👥)地存在于各种招(🖱)聘信(xìn )息(xī )中(zhō(🚤)ng )，成为本土博士跨(🔒)不过去的坎儿。

文(👔)(wén )章(zhāng )指出，“在机(🎴)构层面，海归教师(🏾)构成(chéng )比(🐕)(bǐ )率(lǜ )与机构整(🥙)体科研生产力同(🍚)样不存在显(xiǎn )著(🚤)(zhe )影响。

在他看来，不(🚝)少高校在招聘时(🏅)(shí )较(jiào )少(shǎo )公开(😵)要求必须是海归(🔆)，但是在高校教(jiā(🛒)o )师(shī )评职称时仍(🖍)有不(✴)少对海外经(🚮)历的要求(qiú )。

要(yà(🧝)o )进一步完善粮食(🚧)生产支持保护政(💢)策体(tǐ )系(xì )，改善(🧚)粮食烘干、储存(🖥)等设施设备条件(👾)(jiàn )，加强新型职业(🔐)农民培训(⛳)，实现“藏粮(liáng )于(yú(⛽) )民(mín )”。

近年来，我国(🎢)农产品供给结构(🍽)逐(zhú )步(bù )调优，绿(👛)色优质农产品供(😩)给显著增加(jiā )，但(🍬)(dàn )农产品供给结(🛅)构性问题仍然存(✈)在，突(tū )出(chū )表现(🌝)为农业区域布局(👫)和资源禀赋不匹(🤽)(pǐ )配(pèi )、粮经饲(🔲)结构不合理、产(💽)加销脱节、绿(lǜ(🚸) )色(sè )优(yōu )质产品(🚉)供给不足等。

要在(🏽)稳定粮食(🍭)综(zōng )合(hé )生产能(💯)力基础上，调整优(✖)化粮经作物(wù )生(🖋)(shēng )产(chǎn )结构，通过(✈)实施大豆振兴计(🎁)划、奶业(yè )振(zhè(🔱)n )兴行动等，扩大紧(📝)缺和绿色优质农(🔨)产(chǎn )品(pǐn )生(shēng )产(👕)，保障重要农产品(🤕)有效供给。

偏见(jià(🐎)n )正(zhèng )在(zài )消除：(👨)科研成果才是“硬(⏲)核”

这些(xiē )金(jīn )融(🏓)(róng )支农措施将进(🏟)一步满足农民金(♌)融服务(wù )需(xū )求(😳)(qiú )，助力农(♈)业供给侧结构性(📎)改革，加快(kuài )农(nó(💆)ng )业现代化。