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“教育是一个‘三分(fèn )教(🐪)，七(📖)(qī )分等’的过程，需要提(⏬)供(♊)具体(tǐ )的方法(fǎ )，更要等(🔓)待(👂)孩子成长。

鹏鹏的(de )这种认知(🚂)来自于爸爸多(duō )次事后(hò(🗡)u )“抹稀泥”，“妈妈是(shì )女(nǚ )的(🥒)，女(🍔)性(🍑)都比较情绪化，咱们男的(🔨)(de )得(🐓)让着(zhe )她。

平日里同事和邻(🌫)居(♌)(jū )对她的(de )印象也是“温和、(😈)开朗(lǎng )、有文(wén )化味”，不敢(〽)相信她也(yě )会“吼(hǒu )”孩子。

他(⏸)觉(🎎)得妈妈总是容易(yì )为一(🛫)些(👼)(xiē )小事情而失去控制，而(🥛)(é(🐪)r )自己每(měi )次都是“很大度(⏯)地(🌥)原谅(liàng )妈妈”。

”中国青少年研(💼)究中(zhōng )心少年(nián )儿童研究(🧛)所所长、中国(guó )教(jiāo )育(🔧)学(🛬)(xué(🍮) )会家庭教育专业委员会(📹)理(👖)事孙(sūn )宏艳说(shuō )。

如今，鹏(🎙)鹏(🆑)妈觉得“吼”孩(hái )子的次数已(📏)在减少，她(tā )也意识(shí )到“吼(🌖)”孩子发泄的不(bú )过是坏(huà(👜)i )情(🈲)绪，对解决问题并没有太(🙉)大(🔜)(dà )帮助。

此外，小小妈妈也(🐢)建(🥞)议(yì )，孩子(zǐ )的课外作业(🧜)尽(🐄)量少让家(jiā )长配合(hé )完成(💏)，批改也不应该交(jiāo )给家长(📕)(zhǎng )。