男人如衣

在(zài )《魏坤琳的科(🥨)学养(🧘)(yǎ(💢)ng )育(yù )宝典》的最后一章中(zhōng )，它(💣)强调(➖)了“育儿育己”的概念：养(🏾)育孩子(🛢)的过程，也(yě )是家长成长的好(🐸)机会(🤮)(huì )。

此外，可以利用读(dú )书(🔤)场景，把(🧛)阅读变成(chéng )游戏——试着把(🧜)书合(🎑)(hé )起来，跟孩子比赛猜(cā(🗂)i )猜下面(🔢)的故事情节(jiē )，这样不仅能让(🅰)孩子(🌡)(zǐ )们(men )喜欢上阅读，还可(kě(📬) )以(yǐ )提(🔼)高他们的智商。

本(běn )书涉及的(😚)知识(🐁)并(🐎)不(bú )深(shēn )奥复杂，而是具备一(🍯)(yī )定(🔎)的基础性和实用性(xìng )：(⛷)父母可(🦁)以从(cóng )中学到不少好的养育(🐠)(yù )方(😤)法，立刻将其应用(yòng )于实(📈)践；未(⏹)曾做父母(mǔ )的读者们也可从(🎠)中窥(🥀)(kuī )得几页教育的“心经(jī(📹)ng )”。

《夏目友(👞)人帐：结缘空蝉》在国内(nèi )上(🤞)(shàng )映(🕟)情况的一些数据(jù )从(có(🙎)ng )侧面暴(⏯)露出了“治(zhì )愈(yù )系”在国内动(🚁)漫内(🧢)(nè(🏟)i )容(róng )市场的一些情况——相(🚖)比日(🏞)本动漫市场，“治愈系”动漫(👲)内容(ró(🚱)ng )在国内虽然有(yǒu )一部分拥趸(👟)，但在(🌁)市(shì )场上表现得并不成(💨)熟(shú )。

最(🛄)后，魏教授还强(qiáng )调，千万不要(📼)用奖(👊)励(lì )的方式去“鼓励”孩(há(✍)i )子阅读(💷)，而是要为他(tā )们建立起一种(🌒)认知(🕞)(zhī )：阅读是日常生活的(🌄)(de )一(yī )部(🕡)分，而且有趣。

遗(yí )憾的是，在这(💊)之后(🏋)(hòu )国(guó )漫并未再出现过类(lèi )似(🥢)(sì )的(🍲)作品，也可以说在(zài )“治愈(💻)系”领域(🕔)是相(xiàng )对空白的。

一(yī )方面，从(🌚)我们(🐥)的信息(xī )化建设上来说(😵)，像查(chá(🥟) )控系统，虽然我刚才(cái )说了，能(🔥)够“一(👽)网打(dǎ )尽”，但是实践中存(🔱)(cún )在着(🔡)“鱼不在水里”，也就是我们说的(🌾)隐(yǐ(🐀)n )匿财产、转移财产(chǎn )，他(🥄)根本不(🍦)进行财产(chǎn )信(xìn )息登记，或者(📟)用别(😍)(bié )人(rén )的名字登记，虽有(yǒu )网(wǎ(✳)ng )，但捞(🅱)不着鱼，这是(shì )个短板。

第(🔳)二，有关(🔡)(guān )方面目前正在(zài )着手制定(🦐)从源(👅)头治理(lǐ )执行难的一些(⬇)方案和(🖤)(hé )意见。

刘贵祥：我来(lái )简要(🖋)回答(🤲)一下这个问(wèn )题。

其中主(📭)要讲解(🏤)了(le )家长应该如何给孩子(zǐ )提(🔤)供高(🏏)质量的陪伴、如何控制(📌)自己的(🍶)情(qíng )绪(xù )、如何面对孩子的(🈴)(de )攀(pā(🎷)n )比心理、如何提高(gāo )孩(hái )子的(♐)安全(⚫)意识等。