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潘(pān )峰表示(shì )：“抛开‘头(🚏)衔(🛷)’，本土和(hé )海外博士没有(🎁)区(🏢)别，在学校(xiào )里都是靠实力(🔗)说(🗿)话，最多就(jiù )是在安家费上有(🌟)差别。

近年(nián )来，不少地方和高(🐬)校(🐸)在引进(jìn )博士时(shí )不再明(🍯)文(😣)规定必须是(shì )海归博(bó )士，但(🌅)“具有海外学(xué )习经历(lì )者优(🌳)先(🔄)”这一要求仍(réng )然或明(míng )或(🔕)暗(🎫)地存在于各种招(zhāo )聘信息(🌂)(xī(🐖) )中，成为本土博士跨(kuà )不过去(💇)(qù(🥡) )的坎儿。

偏见正在消(xiāo )除：(👎)科(💾)(kē )研成果才是“硬核”

今年2月(🤖)(yuè(🔻) )，北京师范大学叶晓(xiǎo )梅、梁(👄)(liáng )文艳发表在《教育与经济》期(♟)刊(❣)上名为《海归教师真的(de )优于(💐)本(🍪)(běn )土教师吗？》的文章(zhāng )写道(🥏)：通过分析基于中国研(yán )究(📸)型(👚)大(dà )学46个教育学院（部）(⛓)的(😜)教师(shī )样本，海归教师发表(🧐)(biǎ(😝)o )英文论(lùn )文的可能性较大，但(🍤)(dà(💘)n )当两类(lèi )教师都发表英文(🏽)论(🗾)文(wén )时，海(hǎi )归教师并没有(🌟)表(♟)现出(chū )优势。

今年2月，北京师范(🆘)大(dà )学叶晓(xiǎo )梅、梁文艳发(🔨)表(🧡)在《教育与(yǔ )经济》期刊上名(🅱)为(✈)《海归教(jiāo )师真的(de )优于本土教(🔰)师吗？》的文章(zhāng )写道：通过(🚚)分(🥂)析基于(yú )中国研(yán )究型大(🐙)学(🐼)46个教育学院(yuàn )（部）的教(➡)师(🏬)样本，海归教(jiāo )师发表(biǎo )英文(📲)论(🔞)文的可能性较(jiào )大，但(dàn )当(🏮)两(⛽)类教师都发表英(yīng )文论文(🌪)(wé(🏣)n )时，海归教师并没有(yǒu )表现出(✋)(chū )优势。

今年中央“一(yī )号文件(😞)(jià(🚞)n )”提出，要研究出台第二轮(lú(🐏)n )土(🕯)地承包到期以后再延长30年(niá(🍦)n )的配套政策，确保政策衔接(jiē(📚) )。

这(🤛)项(xiàng )工作已经基本完成，今(🐉)年(🦒)主(zhǔ )要是做好收尾工作。

徐雪(🧐)高(gāo )(江苏省农业科学院农(nó(🖍)ng )业(🤵)经济(jì )与发展研究所副所(📑)长(🏞)(zhǎng ) 研究员(yuán )) 来源：中国青(🙆)年(🈵)报