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“很多学校在布置形式多元的作业时缺少相应的说(🥫)明与指导，家长并没有(yǒu )真正理(lǐ )解这些(xiē )作业对(duì )孩子成(chéng )长的价(jià )值，这(zhè )就会造(zào )成‘瞎(xiā(🚽) )折腾’的误解。

“一开始孩子肯定不会做，但是在家长的陪伴引导下他会逐渐进步。

这两(liǎng )年则越(yuè )来(🏍)越重(chóng )视传统(tǒng )文化和(hé )阅读相(xiàng )关的作(zuò )业。

她(tā )告诉记(jì )者，去年政策出台后，大量民办幼儿园(💤)已经开始转为普惠园，价格回归到普惠园行列之中(zhōng )。

加之(zhī )2019年1月小(xiǎo )区配套(tào )幼儿园(yuán )不得办(bà(♉)n )成营利(lì )园政策(cè )的出台(tái )，不少民办幼儿园行业从业者在保持观望的同时，带有悲观情绪。

教育部(💔)称，不仅(jǐn )民办园(yuán )不会退(tuì )出历史(shǐ )舞台，相反，政府还(hái )会继续(xù )加大扶(fú )持力度，鼓励社会力量(⤵)办园，积极引导和扶持更多的民办园提供普惠性服务。

教育部称，不仅民(mín )办园不(bú )会退出(chū )历史舞(📏)(wǔ )台，相(xiàng )反，政(zhèng )府还会(huì )继续加(jiā )大扶持力度，鼓励社会力量办园，积极引导和扶持更多的民办园(♒)提供普惠性服务。

另一方(fāng )面，要(yào )避免流(liú )于形式(shì )，提升(shēng )实践性(xìng )作业的(de )效果，学校在(zài )设计作(✖)业时也可以更讲究技巧，并在完成方法等方面做好指导工作。

大家还是赶快(kuài )止损，寻找新(xīn )方向比(⛏)(bǐ )较好……”

“我的园(yuán )95%都是小(xiǎo )区配套(tào )幼儿园。