狙击手:遗产

钉钉不(bú )但解决了(le )校园管理(🔸)上的痛点，其(🍣)实教育(yù )系(🚱)统内，尤其是(🤗)教育局等教(💥)育(yù )主管单位(wèi )，钉钉也(yě )同(🕧)样解决了它(🤙)们与学校沟(🐈)通协(xié )同的(🍤)效率(lǜ )问题(🔬)。

陈航介绍说，近年来移(yí )动互(🚦)联网(wǎng )技术(♉)飞速发展，但(🚨)很多学校甚(🎱)(shèn )至整个教(🏪)(jiāo )育行业并(bìng )没有享受到这(😻)些技术(shù )的(🗝)进步，有的甚(😳)至(zhì )还停留(♊)在一支粉笔、一块黑板(bǎn )时(🏛)代。

移(yí )民部(🎣)长高民(David Coleman)也就(🌔)这项(xiàng )新签(💚)证发(fā )出繁(🐃)体中(zhōng )文、简体中文和英文(🤡)(wén )的新闻稿(🗯)(gǎo )，内容与(yǔ(🤹) )莫理逊的微(⏩)信上的通告(🕗)相似。

“在我们(men )和学校接触中，了(🤰)解到很多长(🥣)(zhǎng )久以来没(🏜)(méi )有解决的(🌌)痛点，基于这(✌)些校园(yuán )中的痛点(diǎn )，钉钉在(🔖)产品上有了(💖)更深的思(sī(🐳) )考，希望(wàng )通(🚛)过一些(xiē )技术手段帮助学校解(jiě )决这些(🍗)痛(tòng )点。

随着(🔘)(zhe )发展壮大，校(📲)区增加(jiā )，跨(🍵)校区(qū )的沟通管(guǎn )理越来越(🌝)低效头疼。

陈(🔃)航分享(xiǎng )了(👹)钉钉未(wèi )来(🌮)校园的两个(🈂)共创案例，其一(yī )是著名的(de )北(🎹)京史家小学(🐍)。

2018年4月份，教育(🌿)(yù )部印发的(🔣)(de )《教育信息化(🔥)2.0行动计划》中也(yě )明确指出(chū(🥈) )，数字校园建(🏓)设覆盖全体(☕)学校(xiào )，信息(💧)化(huà )应用水(👹)平(píng )和师生信息素养要普(pǔ(😻) )遍提高，要建(🕶)成“互联网+教(💖)育”大平台(tá(🚝)i )。