敢死队二

经过3年工作后(🌺)，他们会对个(🔣)人的职业生涯(🍡)发展有一个(🐣)更现实的想(🎓)法，如果此时再(📩)去应聘职业(⛪)院校教师，一(📼)方面职业倾向(🏹)更加清晰和(🏫)强烈，同时又具(jù )有了(le )一定(🌐)(dìng )的工(gōng )程(🚖)实(shí )践能(néng )力，将更(gèng )能胜(🐎)(shèng )任教(jiāo )育(😳)教(jiāo )学工(gōng )作，更会(huì )有职(👒)(zhí )业的(de )成就(♿)(jiù )感。

很多(duō )人的QQ闲置群这(🐱)时候也都‘(🏋)活’起来了 。

“许多应届毕业(🍘)生刚工作时(🚤)总体上职业选(🦆)择指向性不(🧑)太明晰，甚至(📚)是麻木的。

选不(😞)上课，还可以(🏳)用“蹭课”来补(🙄)救。

但新入职的(🌁)教师要求有(🚀)3年企业工作的经历，“是(shì )不(🚷)是(shì )就这(zhè(🔕) )3年就(jiù )足够(gòu )呢？就是(shì(🎒) )‘双(shuāng )师型(🐸)(xíng )’教(jiāo )师了(le )呢？我们(men )要(🕔)面(miàn )向企(qǐ(🔻) )业一(yī )线培(péi )养技(jì )能人(👀)才，而生产一(🤷)线的新技术、新工艺、新(🔘)技能是不断(🚄)更新升级的，老(😳)师们要到生(😱)产一线才能(🚎)学习、掌握，所(🍛)以学校和企(📃)业建立一种(🔰)动态的双向交(🤨)流机制很有(💫)必要，而且不(🍙)可替代，这是职(🗿)业教育保证(💷)(zhèng )质量(liàng )的根(gēn )本所(suǒ )在(🍦)。

那么(me )问题(tí(🚯) )来了(le )——让职(zhí )业教(jiāo )师(🏞)去(qù )哪些(xiē(🥨) )企业(yè )进行(háng )锻炼(liàn )、培(🍗)(péi )养？又如(🎉)何让企业的能工巧匠更愿(🌼)意来到职业(🎰)院校任教？