咸丰王朝一帘幽梦

小(🦈)小(🗿)的(⬆)书(💲)写(🥎)不好，小小妈(mā )忍(rěn )耐了(le )几次就开始拍桌子，母女俩吵闹了(le )半个(gè )多小(😢)时(😸)才把作业写完。

在孙宏艳看(kàn )来(lái )，“吼叫式”辅导作业“有百害而(🏕)无(〰)(wú(💭) )一(📧)(yī(🐏) )利(🧓)(lì(🏙) )”，对(🎎)孩子的行为、情绪、心理、精神(shén )等都(dōu )会带来负面影响。

平日里同(💸)事和邻(lín )居对(duì )她的印象也是“温和、开朗、有文(wén )化(huà )味(wè(🐏)i )”，不(🏪)敢(🤕)相(🥅)信(😐)她(🏮)也(🧥)会“吼”孩子。

”中(zhōng )国青(qīng )少年研究中心少年儿童研究所所长(zhǎng )、中(zhōng )国(💴)教(🏷)育学会家庭教育专业委员会理(lǐ )事(shì )孙(sūn )宏艳说。

”情绪上，家(🥘)长(🥌)的(🎦)吼(🐈)叫(🛩)可(👛)(kě(🙆) )能(🦖)(néng )造(zào )成孩(hái )子焦虑、胆小、抑郁、晚上睡觉不(bú )踏实(shí )等；心理(🧘)方(🚸)面，长期“吼叫”将降(jiàng )低孩(hái )子自信，厌恶学习。

”情绪上，家(jiā )长(zhǎ(🛺)ng )的(👡)(de )吼(🌀)叫(🍩)可(🌝)能(💇)造(💬)成孩子焦虑、胆小、抑郁、晚上(shàng )睡觉不踏实等；心理方面，长期“吼(🐬)叫(🌠)(jiào )”将降低孩子自信，厌恶学习。

虽(suī )然(rán )最(zuì )终小小的害怕还(🖋)是(🤤)被(🥡)妈(⛓)妈(🏷)的(♋)安(💗)慰(🤵)消(xiāo )解(jiě )了(le )，但(dàn )从那之后小小拒绝再使用那个App，之(zhī )前喜(xǐ )欢英语的(🛢)她(📑)也失去了学习兴趣。

”昭(zhāo )昭(zhāo )妈说，昨天在辅导儿子数学作业(🐹)时(🚌)(shí(👲) )，孩(🔷)(há(🔔)i )子(🌆)没(🤺)有认真审题、概念不清，她详细讲(jiǎng )解一(yī )遍后，想拉着孩子让他复述(🧥)巩(🌩)固，但孩(hái )子依旧不过脑子，随口就答错，没(méi )搞(gǎo )明(míng )白。

”昭昭(🕗)妈(🔎)说(📑)，昨(🤰)天(🎑)在(🌇)辅(👉)导(💦)儿子数(shù )学(xué )作业(yè )时，孩子没有认真审题、概念不清(qīng )，她(tā )详细讲(⭐)解(☕)一遍后，想拉着孩子让他(tā )复(fù )述(shù )巩固，但孩子依旧不过脑(🚂)子(🧙)，随(🐝)口(🤼)(kǒ(🥑)u )就(🥇)(jiù(😋) )答(dá )错，没搞明白。

在孙宏艳看来，“吼叫(jiào )式”辅导作业“有百害而无一利”，对(📤)(duì(👫) )孩子(zǐ )的行为、情绪、心理、精神等都会(huì )带(dài )来(lái )负面影(🏪)响(🎣)。