to love第四季

在这样的“学(xué )习共(🤜)同体”中，没有“C位(wèi )”，也可(🔕)以说个个是“C位(wèi )”。

“以前上(👬)课就是一个(gè )人的(de )事(👍)情，听老师讲课，听着听着(🃏)有时就容易走神(shén )儿(🌙)，不会的也不太敢问老(lǎ(💥)o )师，上课时经常当‘透(🍍)明(míng )人’。

面对各类问题(🎭)，孩(hái )子们(men )组成一个学(📱)习的整体(tǐ )，全(quán )程充(♏)分参与，在平等沟通(tōng )中(🈳)，锻炼着自己的思维，也(🥀)提升了团队合作的意识(🗺)(shí )与能(néng )力。

把课堂还(🤜)给学生(shēng ) 让思维发生碰(🐩)撞

节目最后(hòu )迎来(lá(☔)i )赖冠霖个人表演环节(jiē(🥓) )，他演唱了英文歌曲《变(🥑)(biàn )幻之(zhī )夜》，为首次快本(🌬)之(zhī )行画(huà )下了完美(🌭)的句号。

十(shí )八中(zhōng )教育(🕖)集团全面开展“学习(xí(💰) )共同体”模式两年多(duō(⏯) )来，“组团”学习的模式不仅(🥜)(jǐn )在高(gāo )中、初中部(🗼)得到了实(shí )现，在十八中(🗿)附小也扩展(zhǎn )到二(è(🌤)r )至六年级各个班级，孩子(🗽)们开始习惯于在“组(zǔ(🥍) )团”中找到自己的位置，共(🤹)同学习。

对于他来说还(💆)(hái )有另(lìng )一种收获：“当(🛺)讨论(lùn )中有(yǒu )不同意(🐷)见时，我不再(zài )觉得(dé )非(🍘)黑即白，而是学会(huì )去(🕘)倾(qīng )听每个人的见解(💞)，大(dà )家一(yī )起分析，试图(🧓)去说服对方(fāng )，或(huò )是(🤓)吸纳对方的意见，从倾听(🚯)开始，经过交流，最终(zhō(🌃)ng )形成共识。

“把课堂(táng )还给(🎈)学生，以学习者为中(zhō(🎭)ng )心完(wán )成学习任务。

”而要(⬅)(yào )说“刚才那个同学讲(👡)得好(hǎo )有趣(qù )，我们再听(💆)他说一遍(biàn )好不(bú )好(📺)？”“刚刚那位同(tóng )学说(shuō(🥋) )的是什么意思，你能(né(🐓)ng )用你(nǐ )的话说一下吗(🌎)？”要更多(duō )地使用类似(✂)“你的想法从(cóng )哪里(lǐ(🏋) )来”、“接着上面同(tóng )学继(💅)续谈谈你的想法”之(zhī(🐍) )类的(de )表达方式，帮助学生(🏂)(shēng )把学到的知识串联(📽)起来，让学(xué )生把自己和(❌)其他同伴(bàn )联结起来(📩)。

赵明表示，荣(róng )耀会(huì )在(🤵)2019年推出5G手机，折叠(dié )屏(📖)手(shǒu )机也在将来推出，因(yīn )为不(bú )论是5G还是折(⛺)叠屏都是未来(lái )发展(🔵)趋势。