东尼大木种子

本来有点(😔)思路和(hé )状态，一喊我(wǒ )就蒙了，越喊(🚷)越不想做(🤾)(zuò )，越觉(jià(😺)o )得学习没有意思。

这中(zhōng )间，每(měi )次快(👝)到忍耐极(📻)限时，她(tā(⛰) )都会迅(xù(🖊)n )速离开孩子，把自己关(guān )在(😆)房间(jiān )里(⛔)刷手机。

但(🈯)那种氛围(💓)下就是(shì )不能忍(rěn )。

面对经常“吼”自己(🌉)(jǐ )的妈妈(🤭)(mā )，孩子心(🕣)里也有想法。

“零吼(hǒu )叫？我再试试吧(👻)，争取(qǔ )再(🆚)坚持(chí )七(➰)天看看效(⬅)果。

我已经(jīng )定了这(zhè )学期(🍏)一个月最(⏹)多吼一次(🐭)。

”虽(suī )然心(📺)里(lǐ )很清楚，但是鹏鹏妈还(hái )是没有(💐)(yǒu )克制住(🏆)自己，开学(🏺)第一(yī )周(🛢)就爆(bào )发了，“做不到完全‘(😂)戒吼’，但(📐)是尽量少(⏰)‘吼’是(📅)(shì )必须的(de )。

“家(jiā )长也知道‘吼叫式’(🛏)辅(fǔ )导作(🍋)业(yè )不对(🔡)、孩子压力大等，但就是(shì )控制不住(📕)，根本原因(💕)是(shì )竞争(😮)和(hé )评价(😵)机制造成的。

“零(líng )吼叫？我(🚋)再试试吧(🈲)，争取再坚(🌠)持七天(tiā(✴)n )看看效(xiào )果。

“不会有哪次作业(yè )影响(⛸)和(hé )改变(😇)人生”，把作(🗾)业看(kàn )成只是(shì )学习的诊断手段，心(💚)态(tài )就会(🐏)好(hǎo )一些(🏛)。