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同时，要(yào )研(yán )究制定农村集体经济组织(zhī )法(fǎ )。

海归博士获得专利(🛥)、发(fā )表索(suǒ )引论文和获得奖励的次数(shù )与(yǔ )本土博士无显著差别。

目(mù )前(qián )也有一些(🍻)针对本土博士的(de )政策(cè )和计划，但是名额非常少。

完善农业支持保护制度是(shì )深(shēn )化农村改革的迫切任务和(hé )重要(yào )内容。

党的十九大报告强调(diào )保持土地承包关系稳定并(bìng )长(zhǎng )久不变，明确第二轮土地(dì(🎷) )承(chéng )包到期后再延长30年，时间(jiān )节点(diǎn )与第二个百年战略构想高(gāo )度(dù )契合。

由此可见，尽(🍲)管本(běn )土(tǔ )博士在北大、清华新任教(jiāo )师中(zhōng )所占比例超过一半，但是这(zhè )些本土博士绝大多数具有(yǒu )境(jìng )外博士后经历。

近年来，不(bú )少(shǎo )地方和高校在引进博士时不(bú )再明文规定必须是海归博(bó )士(shì(🔪) )，但“具有海外学习经历(lì )者(zhě )优先”这一要求仍然或明(míng )或暗(àn )地存在于各种招聘信息中(🔲)(zhōng )，成为本土博士跨不过去的(de )坎(kǎn )儿。

2019年02月25日 02 版

今年2月，北(běi )京师(shī )范大学叶晓梅、梁文艳发表(biǎo )在《教育与经济》期刊上(shàng )名(míng )为《海归教师真的优于本(běn )土(tǔ )教(jiāo )师吗？》的文章写道：通过(guò )分析基于中国研(💕)究型大学(xué )46个(gè )教育学院（部）的教师样(yàng )本(běn )，海归教师发表英文论文(wén )的可(kě )能性(🔉)较大，但当两类教师(shī )都(dōu )发表英文论文时，海归教(jiāo )师(shī )并没有表现出优势。

强调(diào )发挥(huī )金融支农作用 进一步完善农(nóng )业支持保护制度