不要让我死于周日

在小小去(🔙)别屋玩(♐)玩具(jù(😷) )时，当了(🐯)一辈子(👽)小学(xué )老(🏂)师(shī )的(🙉)小小姥姥把小小妈(mā )叫到了厨(chú )房，让她反(fǎn )思自己小(🎟)时候有(🛷)没有(yǒ(🤾)u )被这么(🌰)吼过，这(⚪)么吼(hǒu )孩(🔒)子(zǐ )是否有正面影响。

鹏(péng )鹏妈苦笑(xiào )着自嘲：“养孩子(🔠)后，才发(✖)现自(zì(🥨) )己有人(📕)格分裂(💪)倾向。

开学后仅一(〰)周，用光吼叫(jiào )“配额”

只要他学习(xí )态度端正，我也懒得(dé(👶) )较劲了(🤬)。

”最后，家(🖍)(jiā )长要(🧓)真正给(🤕)孩子具体(⚫)(tǐ )的帮(⬇)(bāng )助，而不(bú )是停留在唠(lào )叨和训斥(chì )上。

比如，将来要读(🚂)的学校(⛑)、未(wè(⚫)i )来的工(🌸)作等。

面(🍗)对这(zhè )样(🔷)的(de )情形，有几个父母能(néng )忍住不吼(hǒu )啊！”

“家(jiā )长也知道‘(🎹)吼叫式(🈷)’辅导(🌫)作业不(🚒)对、孩(🍷)子(zǐ )压力大等，但(🚓)就是控制不(bú )住，根本(běn )原因是竞争(zhēng )和评价机制造成(🕍)的。

立“戒(🏉)吼”目标(📹)，一(yī )边(🗳)戒一边(🐍)犯

“根本上还是(shì(📣) )竞争和评(píng )价的‘指挥(huī )棒’指的(de )方向不对。