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家长(🈺)期待托管(guǎn )班要有“获(☕)得(🌖)感”

“这样(yàng )的校内托管班(bā(📆)n )确实解决了(le )很(hěn )大的(🤞)问(🈷)题，家长也会从容(ró(🔏)ng )很多。

“晚(wǎn )上有饭吃，有(yǒu )老师(💐)照看孩子写作业，还(há(🎤)i )有(🔎)做手工、读古诗等这样(yà(🔌)ng )的活动。

“接到的时候，孩(😎)子(🌩)总是嚷着(zhe )饿了。

“校(xià(➗)o )内(nèi )的(👒)托管班解(jiě )决了家长(📄)接(🥑)孩(hái )子的难题，也希(📴)望(🈲)能够让(ràng )孩子在这一两个(🏩)小时中有(yǒu )所收获。

一(🗑)名(🏸)小学教师表(biǎo )示，在学校的(🕷)(de )托管班中，将(jiāng )托管的(🔘)孩(🐲)子(zǐ )集中在几个教(🍈)(jiāo )室中，由教(jiāo )师轮流进行看(⏭)(kàn )护。

工作单位在城里(🥄)，下(🐞)(xià )班后需要坐地铁回家，回(🔟)(huí )来的时候经常是晚(👧)上(⬜)七八(bā )点钟了。

托管(🌦)(guǎn )期间(🔷)，教师(shī )可(kě )以对学生(🍡)提(🔛)(tí )出的问题进行(há(👞)ng )答疑辅导，但是不能集体(tǐ )上(🔢)课。

韩先生也感受到了(🏸)(le )这(🗜)样的情况，孩子报怨学(xué )校(🔦)的课间时间(jiān )比较短(🍪)，除(🍷)(chú )了上厕所，几(jǐ )乎(🍇)没有户外活(huó )动。

在他看(kàn )来(😃)，放(👥)学后直(zhí )接选择到(🚎)“小(📙)饭桌”也属(shǔ )无奈之举。