我的奇妙男友二

小小的书写不好，小小妈忍(rě(👔)n )耐了几次(🕞)(cì )就开始(🔮)拍(pāi )桌子，母女俩吵闹(🌯)了(le )半个多(🐞)小(xiǎo )时才(🍔)把作(zuò )业写完。

”昭昭妈(💢)说(shuō )，昨天(⭐)在(zài )辅导(👒)儿子(zǐ )数学作业时，孩(🤔)子没(méi )有(🈶)认真审(shě(💾)n )题、概念(niàn )不清，她详(🤼)细讲解一(🛷)(yī )遍后，想(🥊)(xiǎng )拉着孩子(zǐ )让他复述巩固，但(🖐)孩子依旧(🔫)不(bú )过脑子，随口就答错，没搞明(👧)白。

”精(jīng )神(👪)方面，精神状态不好，蔫头耷脑、(🛷)唯(wéi )唯诺(🔆)诺，甚至可(😧)能(néng )受到精神刺激。

“不(🍯)(bú )会有哪(💽)次(cì )作业(🛤)影响(xiǎng )和改变人生”，把(🆓)作(zuò )业看(🍽)成只(zhī )是(🏒)学习的(de )诊断手段，心态(⛩)就会(huì )好(💖)一些。

“昨天(😽)晚(wǎn )上刚跟他吼了一(🍵)回。

对孩子(🕌)以(yǐ )外的(🖌)人都(dōu )能温和有礼，一碰到孩子(🔶)学习(xí )，就(👝)分裂(liè )出一个暴躁、偏执的自(😼)我。

你(nǐ )知(⛄)道他写(xiě )个啥，‘dei’，提示了三遍(⛽)，都(dōu )没写(🎼)对！”