龙与虎2

“两个人一起对付难题(tí )，而(📧)不是天(tiān )天盯着我，催着我，要有(🈵)(yǒu )一种愉快的(😶)(de )学习氛围。

除了校(👧)外机构(gòu )，也可(🤢)以开(kāi )拓与一些(🍷)社会团体、协(🚁)会(huì )、专业公益(🚰)(yì )组织的合作(😕)，让(🦔)(ràng )文艺、科(kē(🍐) )学等内容充实(🐴)到(🥠)课后3点半(bàn )的(🧀)(de )托管班中(zhōng )，通(🍱)过(😈)一个可标准化的课(kè )程(chéng )方(💠)案(😑)用以(yǐ )解决课程资源不足的(➿)情况(kuàng )。

”昭昭妈(mā )说，昨天在辅导(🔟)儿子数学(xué )作业时，孩(hái )子没有(🏯)认真审题、概(👖)念不(bú )清，她详细(💁)(xì )讲解一遍后(🥎)，想拉着孩子(zǐ )让(🦐)他复述巩(gǒng )固(👜)，但孩子依旧不过(🍥)脑子(zǐ )，随口就(🤲)答(👱)错，没搞明白(bá(📤)i )。

那么，家(jiā )长在(🎻)辅(😨)导孩子作业时(🍳)，究(jiū )竟(jìng )该用(🅰)什(📈)么(me )“姿势”呢？孙宏艳给了(le )四(sì(🕋) )点建议。

”昭昭妈说，她也明白“吼”不(🛎)管用(yòng )，每次事后也后悔自责，但(💾)就是特别(bié )生气。

“家长也知道‘(🎲)吼(hǒu )叫式’辅(🦀)导(dǎo )作业不对、(📅)孩子压力大等(🍶)(děng )，但就是控(kòng )制(🆗)不住，根本原因(🐝)是竞争(zhēng )和评价(🐪)机制造成的。

比(🥃)如(📓)(rú )原(yuán )来一周(🍣)‘吼’五次，制(🦃)定(♑)目标要求(qiú )自(⛓)(zì )己下周‘吼(🏾)’(🤸)两次，慢慢递减直至(zhì )‘零吼(💖)叫’。