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茶(💪)前饭(fàn )后，也是兴(xìng )致(🖕)所致时，才较(jiào )量各自的(👩)诗(shī )词储备量(liàng )。

无论(🗳)(lùn )“人闲桂花落，夜静(jìng )春(📸)山空”之谧静，“野旷天(tiā(🍅)n )低树，江清(qīng )月近人”之孤(🎋)寂(jì )，还是“日出江花红(🎃)(hóng )胜火，春来江水绿如(♋)蓝”之(zhī )草长莺飞，“两个黄(🌖)鹂鸣翠(cuì )柳，一行白(bá(🔤)i )鹭上青天(tiān )”之烟(yān )花三(🖲)月，都给我们的(de )平淡生(🎓)活带来了远方的诗意(yì(📝) )。

对于国内(nèi )的现代五(🌦)项运动(dòng )而言，把握(wò )项(🛫)目的规(guī )律和规(guī )则(📳)，转变选材思路，制定科学(🎟)、客观的选材体系(xì(📶) )，将能更系(xì )统的选拔(bá(🍈) )优秀后(hòu )备人才，避免(💈)走入山(shān )穷水尽的境(🚙)地。

对于国内的(de )现代五项(🏭)运(yùn )动而言，把握项(xià(📛)ng )目的规律和(hé )规则，转(zhuǎ(🏠)n )变选材(cái )思路，制定科(🛴)学、客(kè )观的选材体系(🗡)，将能更系统(tǒng )的选拔(😞)优秀(xiù )后备人才，避免(miǎ(🏃)n )走入山穷水(shuǐ )尽的境(🌕)地(dì )。

要寻(xún )求引导孩子(😧)读唐诗、背唐诗的同(😔)时，用通俗、浅(qiǎn )显、(💈)趣(👫)味性(xìng )的语言，让孩子(🏿)(zǐ )能够理解诗歌所表(🚘)达(dá )的内容或故事，这样(🍶)就会使(shǐ )孩子自然地(🛰)(dì )将自己背诵的语(yǔ )句(👅)和内容、故事联系(xì(🥊) )到一起(qǐ )，在思维中产生(🍤)画面(miàn )感和联想。

要寻(🕊)求引导孩子(zǐ )读唐诗、(💣)背(bèi )唐诗的同(tóng )时，用(🕊)(yòng )通俗、浅显、趣味性(🚠)(xìng )的语言，让孩子能够(😩)理解诗(shī )歌所表达的(🗂)内(👰)容或故事，这(zhè )样就会(⛎)使孩(hái )子自然地(dì )将(📿)自己(jǐ )背诵的语句和内(🚪)容、故事联系到一起(😁)，在思维中(zhōng )产生画面感(🙂)(gǎn )和联想。

现在国(guó )家(💿)队在役运(yùn )动员以年(niá(🚳)n )轻队员(yuán )为主，特别是(❄)男子运(yùn )动员平均年龄(🛷)只有22岁左右，其中也没(💉)有(yǒu )参与上一(yī )届奥运(🗂)(yùn )会备战周期的运动(🦑)员(yuán )。

如果在孩子背诵(🐠)唐诗的时(shí )候，还能够讲(⛸)出这个唐诗的(de )故事，无(🔷)疑(yí )能让孩子(zǐ )对古诗(😦)(shī )词产生兴趣。

图为现(💗)(xiàn )代五项国家队合影。