你对我说谎试试

在(zài )现(🤖)场，媒(🕖)体就小米创(chuàng )始人(rén )雷(✍)军前(🗻)不久发表的“看淡(dàn )生死(🔗)，不服(🎤)就干”言(yán )论对(duì )赵明进(🎡)行了(📇)追问，在反复(fù )追问之下(🍴)，赵明(🐎)第一(yī )次对(duì )这件事情(📟)给予(🎬)了回应，并(bìng )对手机行业2019年的(👨)趋势(shì(⏲) )进行(háng )了分(fèn )析。

手机(⤵)整体销(🀄)量的(de )持续(xù )萎缩成公认的事(💝)实。

在北(běi )京市十八中附(😻)属实(🏿)验(yàn )小学(xué )，从二年级到(🏈)六年(💺)级，所(suǒ )有教室里的座位(⌚)都变(🦊)(biàn )成了(le )4人围坐。

这个小组(🌧)，4名同(🚀)(tóng )学趴在课桌上头对头(🎼)(tóu )地(💀)看(kàn )着任务单，七手八脚(🌐)地标(🔭)(biāo )注出地图和文字上的(🏼)(de )关键(🧗)(jiàn )信息：“8点半开门”、“周一闭(📤)馆”、“是(🉐)拍(pāi )夜景(jǐng )的好(hǎo )地(🚒)方”、“门(🚜)票30元”……那个小组，已经有心(😂)(xīn )急的(de )同学开始执笔规(🥤)划第(🐇)(dì )一站(zhàn )：“先去国家博(🖤)物馆(🏄)，免(miǎn )费的！”立即被边上(shà(🦑)ng )的同(📋)(tóng )学拦住：“不成，你看，这(🎨)写着(😫)周一闭馆，去(qù )不了(le )！”每个(🎭)小组(🧘)各自为战，组里的4名学生(📻)七嘴(📃)八(bā )舌地(dì )讨论着，整个(🛳)教室(🍜)中没有(yǒu )一个学生游离在讨(🏆)论之外(😭)(wài )。

让(ràng )每个学生都变(📠)成

学习(🎱)(xí )共同(tóng )体的本质是：强调(🏄)整(zhěng )体的(de )参与、平等、(🔋)沟通(🤟)、合作(zuò )。

“以前上课就是(🤠)一个(💻)人(rén )的事情，听老师讲课(🍽)(kè )，听(🚛)(tīng )着听着有时就容易走(👲)神儿(🛑)(ér )，不会的也不太敢问(wè(🕧)n )老师(🍡)(shī )，上课时经常当‘透明(🕧)人(ré(🏭)n )’。

课堂，不再仅仅(jǐn )是接(jiē )受(📎)知识的场所，更是孩子(zǐ )们探(🐿)究知识(🤸)、运用知识的(de )舞台(tái )。

课堂上(😵)的教学活动(dòng )更是(shì )发(🎣)生着(🧢)本质的变化”，陈(chén )辉介绍(🍷)说，别(🐈)看讲解(jiě )的时(shí )间短，但(🤦)老师(💤)们课前做了(le )很多准备工(👹)作，教(💚)师(shī )之间(jiān )率先形成了(😸)共同(📿)体，每个(gè )学科以教研组(🚏)为单(🐡)位(wèi )，研(yán )究如何推动“学(🍯)习共(🛑)同体(tǐ )”教学，每个教研组(zǔ )都(🔜)要(yào )研讨“学习共同体”心得(dé(💽) )和详(xiá(🕢)ng )细具体的教研计划。

“把(bǎ )课堂(🦓)还给学生，以学(xué )习者(zhě(🗻) )为中(🥣)心完成学习任务。