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反正都要去‘小饭(fàn )桌’，还不如一下直接过去了(le )，也不用想着(zhe )二次托管的事儿(ér )了。

正等着接(jiē )学生的刘先生告(gào )诉记者，自己(jǐ(➿) )是(🙀)(shì(🌠) )附(😴)近(🀄)“小饭桌(zhuō )”的工作人员(yuán )，一些家长因为(wéi )下班时间较晚(wǎn )，将孩子托管在他们那里。

上(shàng )学(xué )期，韩先生为孩子报(🦑)了(😰)校(🧟)内(🧣)(nè(⚽)i )托(⏰)管(🕝)班(🥌)。

在(🧒)孙(🎺)云(🌍)晓(⛩)看(🤢)来(🙏)，校内(nèi )有空间及设施的资源，或可以(yǐ )通过引进正规的校外机构到学(xué )校中，充实校(xiào )内托管班的内容(róng )，让家长与学(xué )生多一种选择。

“他们能给(🛌)孩(🕸)(há(💘)i )子(🔣)(zǐ(👐) )做一些课外知(zhī )识的扩展，也(yě )会(huì )给讲解课上没(méi )搞懂的内容。

”糖豆妈妈介绍，纸箱子隧道(dào )一(yī )直用到糖豆(🏼)一(🚂)岁(⏫)半(🏇)，不(🧥)用(🎺)时(📡)(shí(🏀) )可(✋)以(🚐)折(🆖)叠(🌇)起(⏭)来(🔛)，非常适合小户(hù )型家庭。

“老师也比较累，比(bǐ )学生来得更早(zǎo )，比学生走得更(gèng )晚。

校内托管(guǎn )班“如果做到学(xué )校教育与课后(hòu )服务、学校教育(yù(🌹) )与(📻)校(🏴)外(🆘)教育、学(xué )校教育与家庭(tíng )教育协同，校(xiào )内(nèi )托管班的效果(guǒ )就会显现更加(jiā )明(míng )显，而不仅仅是简单的托管(📜)(guǎ(📰)n )，可(🍑)以(🗡)让(👞)孩(🙏)子(💻)在(🏤)一(🏌)两(😴)个(💦)小(⏰)时(🤙)中(👠)(zhōng )有所收获。