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●亲子教育(yù )作(⏱)家 任淑(shū )一(🕹)

首先是(shì )没能(⏸)完成(chéng )假期(🎀)作业(yè )设计(🐈)的初(chū )衷，如巩(♟)(gǒng )固所学知(😵)(zhī )识，保持(chí(🍶) )学习状态(tài )等(😛)；其次(cì )，错(🦂)过了(le )让孩子(👚)养(yǎng )成自主学(🚞)(xué )习习惯、(🏧)锻炼自律(lǜ )自控能力(lì )的(🎫)机会。

与上述(🎎)家长相反，由于前期“欠债”过(😹)多，丰台区某(🛂)小学学生豆豆最近每天都(🍪)要补9页书法(🎦)作业。

”因此，她(tā )先帮孩子(zǐ(📒) )完成大部(bù(🖐) )分任务，只留出(🤐)几(jǐ )处需要(🍩)手(shǒu )写的地(📷)方(fāng )让孩子补(🏌)(bǔ )充。

部分(fè(🥔)n )家长认为(wé(⚾)i )寒假需要(yào )放(💂)松休息(xī )，作(📮)业随(suí )便写(🛰)写就(jiù )行，也很(🏔)(hěn )少对孩子(🐔)(zǐ )进行提醒(xǐng )和催促。

在完(🖌)成作(zuò )业的(📠)过程中，有些动手能力较差(📋)的孩子的确(😅)会感到困难，但家长不能因(🐡)为着急或怕(🐑)麻烦就替他做，也不必给孩(🅱)子设置(zhì )太(🌠)高的要(yào )求，甚至(zhì )拿来别(🎼)人(rén )的优秀(🍅)作(zuò )品要求孩(😷)(hái )子模仿，陪(🤠)伴他一(yī )起(🏳)简单完(wán )成即(🕒)可。

辽宁某小(🏘)(xiǎo )学四年级(♑)(jí )学生家长(zhǎ(🥇)ng )徐先生则(zé(⛹) )主动承包(bāo )了做手抄(chāo )报(💥)和写读(dú )后(✴)感两项(xiàng )作业。

1997年至2006年，奈飞(⛷)的最主要商(🎲)业模式还是传统的DVD租赁。

否(🍚)则，孩子的依(⤴)赖性会越来越强，也会丧失(🎮)培养综合能(🚱)力的机会。