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但十(shí )几天后，在小(xiǎo )小用App复习英(yīng )语、对一个内(nèi )容几(🔷)次(🅾)都(🦔)没(🗑)有(💊)回答正确时(shí )，她又忍不住(zhù )爆发了，“瞎戳什么，怎(zěn )么那么笨呢。

“孩(🤜)子(📩)也(🏔)大(🧒)(dà(🎮) )了，快到青春(chūn )期了，我也(yě )怕激化矛盾引(yǐn )发孩子叛逆。

“家长也知(🍰)(zhī(🌘) )道(🎳)‘(📣)吼(✏)叫式’辅导作业不(bú )对、孩子压力(lì )大等，但就(jiù )是控制不住，根(🌤)本(👼)原(🛡)因(✌)是竞(jìng )争和评价机(jī )制造成的。

开(kāi )学后仅一周(zhōu )，用光吼叫“配额(🌤)”

你(🍤)知(👄)道(🗓)他(📝)写个啥，‘dei’，提示了(le )三遍，都没(méi )写对！”

“暴(bào )怒和情绪差是一种坏习(💙)惯(🕸)(guà(🔀)n )。

对(🕥)孩(🔞)子以外(wài )的人都能温(wēn )和有礼，一碰(pèng )到孩子学习，就分裂出一(yī(🚒) )个(😦)暴(🥗)躁(📰)、(🐾)偏执(zhí )的自我。

首(shǒu )先，最根本的(de )是家长要转(zhuǎn )变对作业的认(rèn )知(🍷)观(🍸)念(📳)。

小(😻)小(xiǎo )妈的烦躁突(tū )然消散，姥姥(lǎo )的话又浮上(shàng )心头，她赶紧(jǐn )抱着(🔛)孩(🕗)子(🍖)连(💍)声道歉。