宋喆视频

“孩(hái )子也(🔗)大了，快到(🚟)青春(⛸)期了，我也(yě )怕激化矛盾(dùn )引发孩子叛逆(👩)。

“家长也知(🌒)道‘吼叫式’(🗒)辅(fǔ )导作业不对、孩子压力大(🤚)等，但(dàn )就(🙂)是控制不(🚹)(bú )住(🐪)，根本原因是竞争(zhēng )和评价机制(👵)(zhì )造成的(🎏)。

比如原来(🗻)一周‘吼’五(🥡)(wǔ )次，制定目(mù )标要求自己下周(🥍)‘吼’两(🐒)次，慢(màn )慢(🚁)递减(🧀)直至(zhì )‘零吼叫’。

“家长也知道(❎)‘吼(hǒu )叫(📏)式’辅导(🌮)(dǎo )作(🐝)业不对、孩子压力(lì )大等，但就(jiù )是控制(🤧)不住，根本(🔝)原因是竞争和(🚱)(hé )评价机制造(zào )成的。

如今，鹏鹏(🦉)妈觉得“吼(📻)”孩子的次(🖥)数(shù(🔴) )已在减少，她也意识(shí )到“吼”孩(há(💡)i )子发泄的(💙)不过是坏(🛥)情绪，对解决(jué(🎬) )问题并没有(yǒu )太大帮助。

开学后(🎺)仅一周，用(🔭)光(guāng )吼叫(🚴)“配额(👚)(é )”

假期后两天，她陪(péi )着刚上一(📈)年(nián )级的(🍞)小小做作(👱)业。

她认为，眼下(xià )孩子的成绩(jì )跟很多东西挂(⬛)钩。

爸妈总(🍕)是训斥(chì(👩) )，慢慢(🥏)就降(jiàng )低了其自信，强化了自卑(🍴)。