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陈航(háng )分享了钉钉未(wèi )来校园的两个共创案(à(🍕)n )例，其一(👫)是著(zhe )名(🏻)的北(bě(🗳)i )京史家(🏓)小学。

不(✒)过，持证(🥛)人在留(😡)澳(👐)(ào )期(👷)间不准工作(zuò )。

学校数字化转型是(shì )大(dà )势所趋

不过(guò )，持证人在留澳期间(jiān )不准工作(☝)。

钉(dìng )钉(🦏)CEO陈航(há(🌬)ng )现场发(🔢)布“钉(dì(🔲)ng )钉未来(🎁)校园”解(👢)决方(fā(✅)ng )案，并启(🛂)动“千校计划”。

此外，跟永久父母签(qiān )证不同，持证人不须(xū )有超过一半子(zǐ )女在澳大利亚居留。

使(🌆)用钉钉(🥤)后，西湖(💣)区(qū )教(🏵)育局把(🚭)这些(xiē(🤲) )下属单(😝)位和校(🕸)园(🐞)的负(💻)(fù )责人统一纳入(rù )钉钉组织架构，并实(shí )施分类管理，大大提升了工作沟通(tōng )和协同效(🔄)率。

钉钉(👦)CEO陈(chén )航(🛎)现场发(🕖)布“钉钉(🚸)未来校(🆘)园”解决(😩)(jué )方案(🐳)，并启动(😇)(dòng )“千校计划”。

陈航(háng )分(fèn )享的另一个(gè )案例是江西省万载县(xiàn )潭埠镇中心小(xiǎo )学，该小学地处(🚵)农村(cū(🤴)n )偏远地(🌅)区，下辖(⏹)13所村(cū(😜)n )小学，学(📪)生加(jiā(😹) )起来有(👼)6000多名，父母在(zài )外打工的留守(shǒu )儿童占到30%以上。