托管班中所面对的孩子有(🚲)一(🔏)些(⤴)(xiē )又不(bú )是自(zì )己班的，高年级与(🈳)低(🎃)年级孩子在一(yī )起，管理中也有一(🛤)定(🎩)的难度。
糖豆妈妈(mā )表示(shì )，对娃来(🧘)说(📻)，生(👪)活中处处是玩具，只要(yào )爸爸(bà )妈(🈶)妈(🐻)爷爷奶奶有一双善于发现(xiàn )的眼(🍄)(yǎ(🤸)n )睛(🎼)，日常用品都能变成寓教于乐的“神(🚉)(shé(♟)n )器”。
校内、校外或可以联动
而这样(🕠)较(♐)(jiào )为丰(fēng )富的(de )托管班则让家长霍(🥠)先(📃)生(♌)十分羡(xiàn )慕，上学(xué )期在上了一个(🙂)星(🔤)期校内托管班(bān )后，他还(hái )是将孩(🐂)子(🆔)送到了校外的机构中。
“我也(yě )很矛(🤛)盾(🎞)，没(🌤)想好要不要继续报名，真不(bú )希望(🍍)(wà(🚟)ng )他在学校一待就那么久，但是(shì )家(🏞)里(🌻)(lǐ(👋) )的情(qíng )况又有点不允许。
“有的家长(🚁)会(🦂)给(gěi )孩子(zǐ )留些作业，在这个时间(🧥)就(🚩)可以在这(zhè )完成(chéng )，也(yě )会带孩子(🚦)画(🌮)画(🏏)，维持教室的秩(zhì )序。
正等(děng )着接学(🔜)生(🍀)的刘先生告诉记者，自己(jǐ )是附(fù(🎻) )近(🍎)“小饭桌”的工作人员，一些家(jiā )长因(yī(🚭)n )为(🎤)下班时间较晚，将孩子托管在他(tā(🐧) )们(🐢)那(nà )里。
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