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他说能(néng )不能这样(😼)施教授(shòu )，我提一个要求(qiú(🏅) )捐一千万，我夫(fū )人来的时(💝)候(hòu )，一(yī )起(🍶)吃顿饭，我说(shuō(💗) )当然可以。

在(🤶)中国传统的教(👡)(jiāo )育体制里(🚇)，施一(yī )公是典(🤱)型的学霸(bà(🐑) )。

他遭受过不少(😐)(shǎo )拒绝，也收(⛱)获了(le )很多感动(🐱)。

在施(shī )一公(🏫)的成长过程(ché(🧥)ng )中，小我与大(👑)我的冲突一直存在(🛸)。

中国和(🥙)平发(fā )展成功的各(🏎)项原(yuán )因背后都有中华(huá(🍲) )文明智慧的光芒(máng )，都是我(✳)们(men )文明(míng )基因与现代(dài )精(🎖)神(shén )的结合(😻)。

施(shī )一公(gōng )：(🌾)那次晚餐(cā(🤕)n )上在座的几位(⬜)包(bāo )括潘建(🚸)伟、陈十(shí )一(👏)都在评论中(😈)国(guó )科技界的(👗)一些现(xiàn )象(🦈)和教育界的一(🔏)(yī )些可以改(🔌)进的地(dì )方，当(👌)时谈的话(huà(🍪) )题比较激烈。

2018年(👿)(nián )4月，在西湖(🏏)大学创校校董会第(🔢)一次会议上，施(shī )一公被校(🥐)董会聘(pìn )任为西湖大学首(😰)(shǒu )任校长。

与中国(guó )不少高(🏽)校追(zhuī )求“大而全”不(bú )同，西(🕰)湖大学以(yǐ(🗂) )“高(gāo )起点、小(🈴)而(ér )精、研(🏓)究型”为(wéi )办学(🔙)定位，以博(bó(🌨) )士研究生培育(🦉)为(wéi )起点，致(🅾)力于高(gāo )等教(🌩)育和学术研(🏋)(yán )究，培养复合(♿)型(xíng )拔尖创(🕡)新人才。

普林斯(🗄)顿大学方面(⏪)认为我回国就是因(🌖)为拿钱拿得更多了，待遇(yù(😴) )更好了。