所多玛的120天

但怎(zěn )么才(🦗)算有效的“3年以(yǐ )上(🥗)企业(yè )工作经(🍝)历”？(👧)“3年以(yǐ )上企业工作(💜)经历”是(shì )在企业(yè(👃) )待过3年即可，还是要(🛍)(yào )求在技能(néng )岗位(👨)上任职(🥓)(zhí )3年？孟(mè(👺)ng )庆国认(😁)为，关于这部(bù )分的(🔧)要求需要有进一(yī(⛰) )步的文件来细化规(🗯)定(dì(💪)ng )，“因(yīn )为工业、(🤠)农业(🍏)、制造(zào )业等(📒)每个(gè )相关专业之(🙆)(zhī )间都有(yǒu )差异，教(💔)师的企业经(jīng )历应(🚜)该与所教专业直(zhí(🛢) )接挂钩，是能够从事(🦆)(shì )那个领(lǐng )域的实(🌳)践教学，而不(bú )是在(🏯)企业待过就行。

以往(🌻)冯(féng )新广也尝试从(🛥)企业聘(🌠)(pìn )任兼职或(🈷)(huò )专任(😎)的教师(shī )，但他(tā )发(🕛)现这其中的问题也(😟)(yě )不少，一是学校的(💯)待(dà(🛒)i )遇和企业相比(💎)不具(⚪)备(bèi )竞争力(lì(🐃) )，有的工匠并不愿意(💽)(yì )来；二是(shì )，如果(🔳)企业(yè )工人愿(yuàn )意(🙂)来学校兼职任教，那(🕎)如何协调企业的工(🚎)(gōng )作？企业又是否(〰)支持？三是(shì )时间(📜)问题，一般而言(yán )学(🌉)校的课程设计相对(❕)(duì )比较(🍓)固(gù )定，能否与企业(😞)工作(zuò )的时间灵(lí(🍶)ng )活对接也是(shì )个问(🖕)题(tí(🧒) )。

”抢课小能手—(🗨)—北(🐹)京理工大学的(🏦)孙潇(xiāo )总结道。

实习(🧡)生 徐司(sī )羿 中国(guó(🏈) )青年报·中青在线(🥊)记(jì )者 张茜 来(lái )源(🎓)：中国青(qīng )年报

“我(🚩)们现在恰恰缺乏有(🕴)(yǒu )实践经验(yàn )、技(🥛)术能力(lì )强的企业(🛍)工人师傅，下一步(bù(🔐) )可能在这一块上要(👿)有(yǒu )重(🍉)要突破，那就是突(tū(🆚) )出能力(lì )导向，不唯(🛐)学历凭能(néng )力，主要(🏕)(yào )看(🥘)他的技术(shù )水(🐥)平、(🧀)业务水平行不(🥥)行，这(zhè )可能是学校(🎢)将来的一(yī )个导向(⚓)”。

“‘双师(shī )型’教(jiā(☔)o )师的培养关键是教(🏧)师(shī )在提高理论教(😈)学能力(lì )的同时(shí(⏺) )，能有合适的企业给(⏯)(gěi )老师们提(tí )供工(🥠)作、实(shí )践的机会(🕍)，使他们有机会不(bú(🎚) )断提升(🛰)实践技能。

但(dàn )学校(🍍)专业核心课程、进(🚎)行核(hé )心岗位能力(🍎)培养(🕍)的老(lǎo )师一定(🏪)要(yà(📘)o )是‘双师型(xí(♌)ng )’教师(shī )，所以教师(✔)要进行分(fèn )类分层(🐽)的管理。