与仙女同居的日子

教育部(bù )称，不仅民(👏)(mín )办园不会退(🌩)(tuì )出历史舞台(🧛)(tái )，相反，政(zhè(👞)ng )府还会继(✍)续(xù )加大扶持(😗)力(lì )度，鼓励社(shè )会力(🙅)量办园(yuán )，积极(🚣)引导(dǎo )和扶持(🚰)更多(duō )的民(💕)办园提供(🌋)普惠(huì )性服务(🈁)。

以上问题最终都指向(🤢)一个关键性问(👌)题：政府定价和补贴(〽)到底(dǐ )有多少(🔍)。

学(xué )校在布置(💩)寒(hán )假作业时要(yào )想(🤣)提高效果(guǒ )，可(💨)以从内(nèi )容和方法两(⏩)(liǎng )个方面努力(💡)(lì )，内容上要(yà(⏫)o )从单一走向(🍅)(xiàng )多元，也(🎌)就(jiù )是不仅是(🍖)知(zhī )识类的作业(yè )，还(🐨)需要加(jiā )强能(🌡)力类作(zuò )业与(💌)社会拓(tuò )展(🐫)类作业的(♎)(de )分量；方法(fǎ(😻) )上要从布置走向选(xuǎ(😍)n )择，也就是要多(🚲)给学生选择的机会，同(🏾)一类作业可以(🎍)设计不同的内(♍)容(róng )供学生选择(zé )，这(🌘)样也有(yǒu )利于(🚘)学生个(gè )性的发展以(🛥)(yǐ )及对不同家(🔺)(jiā )庭情况的尊(🌓)(zūn )重。

“我园(yuá(📍)n )即将转型(🌇)为(wéi )普惠园…(Ⓜ)…”最近，家(jiā )住北京丰(🤳)台(tái )的王芸(化(👏)名(míng ))收到了孩(🏒)子(zǐ )所在的(🚩)小区(qū )幼(🚱)儿园的通(tōng )知(🚨)。

民办营(yíng )利园转普惠(🎚)(huì )园后一定会(😈)(huì )导致教育质量的下降吗？在卞月(🤩)看来，这需要看(✂)国家补贴水平能达到(😵)什么程度。

不过(🦖)，王芸也存在(zài )这样的(📆)担忧(yōu )：转普(🐲)惠园(yuán )后，教育(🚒)质(zhì )量是否会随(suí )之(🍲)失去保障(zhàng )呢(🚊)？