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”因此，她先帮孩子完(🥕)成大部(➖)分(fèn )任务，只(zhī )留出几处(chù(🚹) )需要手(🐎)写(xiě )的地方让(ràng )孩(🥣)子补充(🍑)(chōng )。

家长(👊)应(yīng )该正确认(rèn )识实践类(❄)(lèi )作业(⚡)的(de )意(yì )义，而(ér )不只(🕰)是关(guā(🔵)n )注孩子的(de )学习成绩(jì )。

首先是(shì )没(🚠)能完成(😹)(chéng )假期作业(yè )设计(🆙)的初(chū(👡) )衷，如巩固所学知识，保持学(💈)习状态(🚆)等；其次，错过了让孩子养(🐈)成自主(🌙)学习习惯、锻炼自律自控(⛓)能力的(🐑)机会。

可以说奈飞是一家(jiā(🌀) )以内容(🌀)为(wéi )王，以流(liú )媒体为主(zhǔ(🔋) )要渠道(🏮)的(de )电影公司(sī )。

她认为(wéi )，这(👪)种情(qí(⏫)ng )况一方面(miàn )跟自己(❓)监(jiān )督(👡)不到(dào )位有关；另一方面(miàn )，孩子(🌖)假(jiǎ )期(😓)还要上(shàng )补习班，留(🐴)给她写(🍠)(xiě )作业的时(shí )间其实并不(💅)多。

南京(🚈)师范大学教育科学学院儿(📤)童发展(💺)与家庭教育研究中心副主(👬)任殷飞(👘)表示，孩子出现集中补作业(🍖)的现象(🗡)，有可能(néng )存在客观(guān )原因(🌨)，也(yě )就(😂)是作业(yè )量大或者(zhě )难度(🍆)高；也(⚾)可能是(shì )主观原因(🚝)(yīn )，即学(🍿)生(shēng )在(🚉)假期的(de )学习计(jì )划(huá )与学(🌯)习(xí )习(🏧)惯存在(zài )问题。

广(guǎ(📣)ng )东某小(🍜)学(xué )学生家长(zhǎng )唐女士则(🏠)(zé )为了(➖)作业(yè )格式烦恼不已，比如(🗑)记录过(🅾)年精彩瞬间，抄写有关猪年(🐙)的对联(🍴)、成语，学唱当地歌谣并写(🌲)下曲谱(🍣)和歌词。