顶楼第三季第二集

对(duì )于他(🐡)来说还有另(lìng )一种收(😾)获(huò )：“当讨论中有(🥣)(yǒ(👦)u )不同意见时(shí )，我不(🈶)再(🦎)觉得(dé )非黑即白，而是(🎖)学会去倾听每个人的(de )见解(🎢)，大家一起分析，试(shì(✡) )图(🚄)去说服对方，或是吸(🗞)纳(🛤)(nà )对(duì )方的意见，从(có(😜)ng )倾听开始，经过交流，最(zuì )终(🙂)形成共识(shí )。

“接下来(🐠)的(⛷)15分钟交给大(dà )家，本(🤸)组(🍌)内可以相互交流(liú )讨(😆)论，之后再用5分钟时间(jiān )完(🍨)善自己组的游(yóu )览计(🌖)划，然(rán )后我们一起(🛏)来(🛩)(lái )评价。

“以(yǐ )前上课(🕔)是(🌕)老师(shī )要讲三四十(shí(😢) )分钟，现在老师最多也就(jiù(🐇) )讲十几分钟。

我们以(💆)前(🍓)是(shì )享受了产业链(😺)的(📏)红利，今(jīn )天(tiān )到了我(👡)们做贡(gòng )献的时候(hòu )了(le )。

把(💑)课堂还给(gěi )学生 让(⛩)思(👉)维(wéi )发生碰撞

”王梓(🥝)涵(🖲)告诉记(jì )者，“组团”学习(👽)后4个人(rén )成了共同体，问题(🤦)都要大(dà )家讨论着来(🤥)，根(gēn )本没有走(zǒu )神(🎦)(shé(🍘)n )儿的时间，有(yǒu )些以(🖨)前(🚽)觉得(dé )很难的题，在(zà(⛸)i )大家互相交(jiāo )流讨论中也(🐎)似乎变得简单(dān )了(😉)，“我(🎓)也很愿意积极加(jiā(🆙) )入(🤣)到学习中。

要敢于将课(🥍)(kè )堂(táng )还给学生，积(jī )极地(👢)创设(shè )情(qíng )境和设计(🎤)挑战(zhàn )性课题，努(nǔ(🖤) )力(🍜)激发学生的探究欲和(〽)学(xué )习欲，让学生自发地参(🥁)与(yǔ )到学习中来，让每(📘)个学生(shēng )都变成学(💩)习(🥜)的主(zhǔ )人。

教师(shī )的(🎵)(de )教(🎮)学设计要能(néng )够基于(📱)学生(shēng )已有知识进行(háng )，让(😉)学习真(zhēn )正发生，思(📽)维(🏜)发生碰撞，学生在课(🔗)堂(🏑)上与其他同学(xué )一起(🔝)探究同一个问题。