铃芽之旅免费

对孩子(zǐ )以外的(de )人都(🏧)能温(👡)和有(🏮)礼，一(🍟)碰到孩(hái )子学习(xí )，就分裂出一个暴躁(zào )、偏(➖)执(zhí(🖋) )的自(👼)我。

平(㊗)日里同事和邻居(jū )对她的(de )印象也是“温和、开(🥣)(kāi )朗(🥋)、有(🧥)(yǒu )文(🏷)化味”，不敢相信她也会(huì )“吼”孩子。

鹏鹏和昭昭表(📿)达了(🐻)想(xiǎ(📱)ng )法，但(dàn )小小却因为妈妈的“吼叫”似乎变得更为沉默(🈁)，这也(🗑)促(cù(💈) )使小小(xiǎo )妈妈反思得更彻底。

我已经(jīng )定了这(🔴)学期(🍡)一个(🐐)月最(🔽)多吼一(yī )次。

“每次做作业，刚开始(shǐ )没多久(jiǔ )就(👚)又吼(🥇)又喊(🏑)的。

”精(🍪)神方面(miàn )，精神(shén )状态不好，蔫头耷脑(nǎo )、唯唯(♈)(wéi )诺(❣)诺，甚(💍)至可(🔪)能受到精神刺(cì )激。

“容易把孩子的好想法(fǎ )吓(🕕)回去(☝)(qù )。

“人(🕑)(rén )对(😉)自我的判断其实来(lái )自于别(bié )人的评价。

比如(👎)，将来(🎦)要读(📷)(dú )的学校(xiào )、未来的工作等。

行(háng )为上，动不动(🦄)对孩(🌊)子“吼(🕚)叫”，将(🚝)(jiāng )遏制孩(hái )子的创造力。