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而当老(lǎo )师统一讲(🍐)学(xué )的(🏰)时(shí )候，学生们就(🙊)会调整好自己的方(🗨)向，面向(🧥)(xiàng )黑板。

他们(men )不再(🥊)(zài )大部(bù )分时间背(☔)着手“听(🚵)”，而是开始(🐻)(shǐ )更多(duō )地去“说”，去(qù )积极(🔀)与其他(⚫)同学分享(🥀)自己努力探究的(de )成果(guǒ )，学(🔊)习效率(🈯)(lǜ )非常(chá(🤴)ng )高，而且在同学关系上也有(💆)了很好维(wéi )护。

课(🐗)堂，不再(zài )仅仅(jǐn )是接受知(🗳)识的场所，更是孩(🍕)子们探究(jiū )知识、(⚫)运用(yò(🍨)ng )知识(shí )的舞(wǔ )台(👍)。

课桌椅摆放的变化(🍛)，带来课(🎂)(kè )堂学(xué )习氛围(🌻)的变(biàn )化，而最(zuì )有(🤔)感触的(🍫)就是学生(🚆)们。

在这样的(de )“学(xué )习共同体(🚆)”中，没有(⛴)“C位”，也可以(🔁)说个个是“C位”。

从五年级开始(🦄)(shǐ )就进(📱)(jìn )入这种(🎀)学习模式的王梓涵，对这种(⛲)新(xīn )的上课方式(💒)非常(cháng )喜欢(huān )。

电影《狗眼看(🎈)人心》改编自真实(🔊)事(shì )件，讲述了(le )余峰(📎)(fēng )、亮(🔊)(liàng )亮一家为英勇(🕹)救主的爱犬妮蔻怒(🍟)(nù )讨公(💕)(gōng )道，而这则(zé )“狗(🧓)(gǒu )咬狗”事件却在连(🥗)环发酵(🗞)中逐渐失(🎈)控(kòng )的故(gù )事。

要敢于(yú )将(🔆)课(kè )堂(🔒)还给学生(🍶)，积极地创设情境和设计(jì(🎹) )挑战性课题，努(nǔ(📴) )力激(jī )发学生的探究欲和(🎻)学习欲，让学生自(🚽)(zì )发地参与到学习(xí )中来(🕵)(lái )，让每个学生都(🗼)变成学习的主人。

十(🦋)(shí )八中(🔽)教育集(jí )团全(quá(⛑)n )面开(kāi )展“学习共同(📥)体”模式(🥩)两年多来(lái )，“组团(🥨)”学习(xí )的模(mó )式不(🔟)仅在高(🦍)中、初中(🐁)部得到了实现，在十(shí )八中(🏈)附小也(🆔)(yě )扩展(zhǎ(🤩)n )到二至六年级各个班级，孩(🛳)子们开始(shǐ )习惯(〽)于在“组团(tuán )”中(zhōng )找到自己(🎐)的位置，共同学习(👮)。