新民高中郭冠樱

小小妈(mā )的烦躁(zào )突然消散，姥(🤔)(lǎ(📮)o )姥(🤘)的话又浮上(shàng )心头，她赶紧抱着孩(hái )子(🉑)连(👚)声(🙃)道歉。

此外，小小妈(mā )妈也建(jiàn )议，孩子(🌔)的(🚟)课(🚧)(kè )外作业尽量少(shǎo )让家长配合完成，批(💵)(pī(🔸) )改(🏗)也不应该交(jiāo )给家长。

平日里同事(shì )和(♍)邻(💿)居对她的(de )印象也是“温(wēn )和、开朗、有(🏜)文(🤬)化(👶)味(wèi )”，不敢相信(xìn )她也会“吼”孩子。

本来有(✊)点(🐽)思路(lù )和状态，一喊(hǎn )我就蒙了，越喊越(😷)不(🥩)(bú(😺) )想做，越觉得(dé )学习没有意思。

“吼(hǒu )”百害(🔠)无(🚋)一利(lì )，家长需学四(sì )招

面对(duì )经常“吼(🍟)”自(⏳)(zì(♌) )己的妈妈，孩(hái )子心里也有想法。

”昭昭妈(🛵)说(🚩)，昨(⛳)(zuó )天在辅导儿子(zǐ )数学作(zuò )业时，孩(🍴)子(🎪)没(⏫)(méi )有认真审题、概念不清，她详细讲(jiǎ(🏚)ng )解(🕍)一(🐘)遍后，想(xiǎng )拉着孩子让他复述巩(gǒng )固，但(😸)孩(⛱)子依(yī )旧不过脑子，随口就答错，没搞明(📌)(mí(🐋)ng )白(👞)。

相比之下(xià )，昭昭妈的“戒吼”行动显得较(💞)为(🗃)(wéi )失败。